少年不识愁滋味-少年不识愁滋味 丑奴儿·书博山道中壁

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3、--------------　　丑奴儿·书博山道中壁。《丑奴儿·书博山道中壁》是南宋词人辛弃疾被弹劾去职。　　闲居带湖时所作的一首词。此词通篇言愁。上片描绘出少年涉世未深却故作深沉的情态。下片写出满腹愁苦却无处倾诉的抑郁。通过“少年”时与“而今”的对比。表达了作者受压抑。遭排挤。报国无门的痛苦之情。全词突出地渲染了一个“愁”字。以此作为贯串全篇的线索。构思精巧。感情真率而又委婉。言浅意深。令人回味无穷。上片写少年不识愁滋味。下片写而今历尽艰辛。　　“识尽愁滋味”。全词构思新巧。平易浅近。浓愁淡写。重语轻说。寓激情于婉约之中。含蓄蕴藉。语浅意深。别具一种耐人寻味的情韵。　　作品名称,丑奴

4、儿·书博山道中壁。作品别名,丑奴儿·少年不识愁滋味。创作年代,南宋。作品出处,《稼轩长短句》。文学体裁,词。作者,辛弃疾。　　爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁⑷。而今识尽愁滋味⑸。欲说还休⑹-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料-----------------------

5、-----------------------。欲说还休。却道天凉好个秋。　　注释译文。人年少时不知道忧愁的滋味。喜欢登高远望。　　喜欢登高远望。为写一首新词无愁而勉强说愁。现在尝尽了忧愁的滋味。想说却说不出。想说却说不出。却说好一个凉爽的秋天啊！。　　创作背景。此词是辛弃疾被弹劾去职。闲居带湖时所作。　　创作时间在公元1181年至1192年间。辛弃疾在带湖居住期间。少年不识愁滋味常到博山游览。博山风景优美。他却无心赏玩。眼看国事日非。自己无能为力。一腔愁绪无法排遣。遂在博山道中一壁上题了这首词。　　作品鉴赏。此词通过回顾少年时不知愁苦。衬托“而今”深深领略了愁苦的滋味。　　却又说不出

6、道不出。写出两种截然不同的思想感情的变化。词的上片。作者着重回忆少年时代自己不知愁苦。所以喜欢登上高楼。凭栏远眺。少年时代。风华正茂。涉世不深。乐观自信。对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验。首句“少年不识愁滋味”。乃是上片的核心。辛弃疾生长在中原沦陷区。青少年时代的他。不仅亲历了人民的苦难。亲见了金人的凶残。同时也深受北方人民英勇抗金斗争精神的鼓舞。　　他不仅自己有抗金复国的胆识和才略。而且认为中原是可以收复的。金人侵略者也是可以被赶出去的。因此。他不知何为“愁”。为了效仿前代作家。抒发一点所谓“愁情”。他是“爱上层楼”。无愁找愁。作者连用两个“爱上层楼”。这一叠句的运用。避开了一般

7、的泛泛描述。而是有力地带起了下文。前一个“爱上层楼”。同首句构成因果复句。意谓作者年轻时根本不懂什么是忧愁。所以喜欢登楼赏玩。后一个“爱上层楼”。又同下面“为赋新词强说愁”结成因果关系。　　即因为爱上高楼而触发诗兴。在当时“不识愁滋味”的情况下。也要勉强说些“愁闷”之类的话。这一叠句的运用。把两个不同的层次联系起来。将上片“不知愁”的这一思想表达得十分完整。词的下片。表现自己随着年岁的增长。处世阅历渐深。对于这个“愁”字有了真切的体验。作者怀着