阳光体育运动的道德制度化

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1、阳光体育运动的道德制度化：对阳光体育运动道德制度变化等概念进行梳理，探讨了阳光体育运动道德制度具有的导向作用、调节作用和可操作性。在此基础上，从我国传统习俗、国外相关的学校体育道德制度和开展阳光体育运动现实需要的角度分析阳光体育运动道德制度化的可行性和实用性，指出阳光体育道德制度化是实现学生主体体育道德自律的重要举措，是保障高校阳光体育运动实效性的需要。最后提出阳光体育运动体育道德制度化的基本路径，即在学校中树立良好的体育道德观念，形成良好的体育道德风气；明确阳光体育运动道德制度化的基本原则；完善学校教育督导制度，建立校长问责机制。　　关键

2、词：学校体育；阳光体育运动；道德制度　　：G807：A：1006-7116（2012）06-0103-05　　健康的身体是青少年为祖国和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力、社会文明进步和国家繁荣富强的体现。目前，我国青少年学生体质连续10年甚至20年下降已是一个非常严峻的事实[1]。不可否认的是，从全球范围来看，青少年的体质和体能也出现了不同程度的下降，但是与国外青少年相比，我国学生身体素质下滑幅度更大[2]。我国学生体质健康状况存在的这些突出问题，引起了社会各界的强烈反响和关注，也引起了中央领导、各级党委和政府的高度重视，并相继出台了一

3、系列开展阳光体育运动的政策、措施，如《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》、《国家学生体质健康标准》、各省市初中升学加试体育的规定等。但是，上述这些措施、政策主要是从保障学生运动权利的角度提出，并且都是自上而下的方式推动落实，导致阳光体育运动的开展“只见打雷，不见下雨”，难见实效。　　参与阳光体育运动既是学生的权利更是义务。只有提高学生自觉参与阳光体育的思想意识，使他们积极主动参与阳光体育运动，才能使阳光体育运动在学校生根发芽，才能真正达到阳光体育运动的目的。然而，提高学生参与阳

4、光体育的思想意识和觉悟仅靠自觉和教化是不够的，必须在自身道德自律的基础上强化制度的规范、激励、督促和制约作用。因此，在阳光体育开展过程中迫切需要建立和完善道德的约束机制，建立相应的体育道德制度，实现自律与他律、自觉与强制、权利与义务相度结合。　　1阳光体育运动道德制度化的涵义　　诺思[3]说：“制度是一整套规则、应遵循的要求和合乎伦理道德的行为规范，用以约束个人的行为。”美国著名法学家博登海默[4]认为道德必须依靠强制来实现，“那些被视为是社会交往的基本而必要的道德正当原则，在所有的社会中都被赋予了具有强大力量的强制性质。这些道德原则的约束

5、力的增强，当然是通过将它们转化为法律规则而实现的。”故而道德制度“指的是将一部分基础性道德规范和道德要求，经法定程序转化为制度、法律、法规、公共政策等，依靠制度的权威性和强制性来加以推广。”[5]因此，阳光体育运动道德制度化就是在学校开展的阳光体育运动中，把某些基本满足社会和个体生存和发展需要的软性、自律的体育道德规范和要求，转化为硬性、他律的规章、制度。在这里，体育道德自律是体育道德他律的深化和拓展，体育道德他律是体育道德自律的保障与基础。体育道德教育的他律功能与自律作用互相辉映、约束，从而使体育权利与义务得到了统一和结合。需要特别强调的

6、是，并不是所有的体育道德都要纳入阳光体育道德制度中，只有那些体现阳光体育发展要求、反映学生主体体育生活和交往关系的现实的、普遍的、基本的被广大学生所认同的基本的体育道德规范才能置入阳光体育制度中。　　2阳光体育运动道德制度的价值　　在西方一些国家，人们很害怕“劣迹记录”，哪怕是坐公共汽车逃一次票，这样的劣迹记录，都会对就业、贷款等产生很不利的影响。因此，人们都十分谨慎，不敢“败德”[6]。这说明，受强制性制度的约束时间长了，就会在人们的头脑中形成相应的制度意识，在这种意识支配下，会逐步形成稳定的行为习惯，然后人的行为就转变为道德“自觉”行为

7、。可见制度在道德建设中的重要作用。因此，在我们学校体育制度中，体育道德不应只被看成是一种可有可无的“软性规范”，我们还要深入研究“硬性约束”的体育道德制度对体育道德建设的重要作用。　　1）阳光体育道德制度对学生参与阳光体育运动具：对阳光体育运动道德制度变化等概念进行梳理，探讨了阳光体育运动道德制度具有的导向作用、调节作用和可操作性。在此基础上，从我国传统习俗、国外相关的学校体育道德制度和开展阳光体育运动现实需要的角度分析阳光体育运动道德制度化的可行性和实用性，指出阳光体育道德制度化是实现学生主体体育道德自律的重要举措，是保障高校阳光体育运动

8、实效性的需要。最后提出阳光体育运动体育道德制度化的基本路径，即在学校中树立良好的体育道德观念，形成良好的体育道德风气；明确阳光体育运动道德制度化的基本原则；完善学校教育督导制度，