《幼儿园环境创设》试卷(考查)(1)

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1、教育学院2012级学前教育专业《幼儿园环境创设》试卷2014——2015学年度第二学期期末考试卷注意事项：1、考前请将密封线内填写清楚2、答案请用A4纸打印，装订在本试题后面即可。3、考试形式：开卷4、本试卷共一大题，满分100分。5、评分一律加分，不写减分题号一总分核分人复查人得分得分一、实践分析题（本题共2小题，共100分）评卷人1、请根据幼儿园见习经历，对所见习幼儿园环境创设情况进行分析（包括幼儿园心理环境、户外环境、室内公共环境和班级环境），在分析的基础上总结该幼儿园环境布局的特点及不足之处，并提出自己的创设或改进意见。（60分）2、结合自己的经验和所学，以琼大幼儿园为例说明该园可

2、如何利用社区或社会公共资源。（40分）constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstru

3、ctionsupervisionregulations第7页共7页姓名：学号：专业：班级：试卷密封线命题人：杨玲审核人：1、见习幼儿园及班级概况名称：三亚市半山半岛加拿大国际幼儿园（三亚市金太阳幼儿园分校区），办园时长1年。班级：中文中班师资：两教一保班级人数：14人心理环境：教师心理健康情况：两名教师都是学前教育专业毕业，具有专业知识。有较好的职业素养，对幼儿富有爱心、耐心、细心和责任心。但幼师这一职业耗费精力，消磨人的耐心，两名教师偶尔会对幼儿失去耐心，使用错误的方法教育幼儿，如没问清楚原因，大声责骂幼儿。对幼儿的心理健康关注较少，对班级内少数行为异常幼儿没有进行及时矫正，如对人际交往

4、有问题的幼儿置之不理。建议：建立评价优秀教师的有效机制，多方面考评，激发教师工作热情。开展教师培训，提高职业修养，改变旧式教育态度与方式。幼儿心理健康情况：该班幼儿整体智力发育正常，活泼开朗，情感丰富，想象力丰富能与同伴友好相处。但整体的好奇心较低，在教学活动中很少提出问题，这与老师不喜回答幼儿问题有很大关系。个别幼儿存在问题。建议：由教师主导，建立开放自由的班级环境，让幼儿参与制定班规。教师引导幼儿在日常生活学习中提问，发现问题，探究问题。关注幼儿个性差异，因材施教。发挥成人的示范作用，直观的成为幼儿学习的榜样。园所文化建设：该幼儿园有足够的生活设施、教育教学和游戏设备，办园定位在国际化

5、、中西结合的基础上，开展双语教学，招收各国幼儿。每月开展一次园区活动日，幼儿、老师、保育员、校医等都加入其中。各个班级有不同的班级环境创设，充分体现了教师独立创设班级环境就的自由，根据班级幼儿的需要时常更换班级墙面设计有利于配合教师开展当下的教学活动。不足之处在于未建立其园所教师文化，这跟建园时间有较大关系。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationof

6、electricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations第7页共7页姓名：学号：专业：班级：试卷密封线命题人：杨玲审核人：建议：设立教师、幼儿均可使用的图书馆，只需一间宽敞明亮的教室即可。合理规划后，添置幼儿和教师可阅读书籍。一方面可让教师补充幼教相关知识，另一方面建立起良好的阅读氛围，培养幼儿从小爱好阅读的兴趣。户外环境：

7、该园户外主要有：运动场、沙地、塑胶跑道、游乐设施、绿化区。不足之处：各个设施没有区分年龄阶段，场地投放玩具也较为单一。三亚日照强烈，沙地暴晒在阳光下，不适宜幼儿玩耍。更是缺少户外攀爬、养殖、嬉水区、草坪等。建议：在沙地处种植攀爬类植物，使之形成绿荫，不仅美观，也可遮阳。改建沙地外延处无用的波浪形矮墙建筑为攀爬区，可设置吊索、网状爬墙等。改建一部分绿化区为养殖区。游乐设施区投放适用于不同年龄的游戏器具。室内公共环境：园区共