关于印发《成都信息工程学院实验教学管理办法》等六个教学管理文件的通知

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1、成都信息工程学院文件成信院发〔2006〕129号关于印发《成都信息工程学院实验教学管理办法》等六个教学管理文件的通知各教学单位：为了规范实验教学管理，提高实验教学质量，学院在深入广泛征求意见的基础上，制订了《成都信息工程学院实验教学管理办法》、《成都信息工程学院课程设计管理规定》、《成都信息工程学院校外实习基地管理规定》、《成都信息工程学院实验室开放管理办法》、《成都信息工程学院实验室基本信息收集整理上报制度》、《成都信息工程学院实验室安全管理办法》等六个文件，现印发你们。请遵照执行。附件1：成都信息工程学院实验教学管理办法附件2：成都信息工程学院课程设计管理规定附件3：成都信息工程学院校外实

2、习基地管理规定附件4：成都信息工程学院实验室开放管理办法附件5：成都信息工程学院实验室基本信息收集整理上报制度附件6：成都信息工程学院实验室安全管理办法二○○六年九月二十五日主题词:实验教学管理文件通知成都信息工程学院院长办公室2006年9月25日印发附件1成都信息工程学院实验教学管理办法第一章总则第一条实验教学是高校教学工作的重要组成部分，实验教学对提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有特殊的、不可替代的作用。为了加强对实验教学的管理，特制定本办法。第二条实验教学是与理论教学相互关联而又相对独立的教学过程。实验教学管理是实验室管理的中心工作。实验教学以实验教师为主导，实验教师与

3、实验技术人员共同完成实验教学任务，共同担负教书育人的责任。第三条实验教学的目的是培养学生的实验能力，增强其获取知识和运用知识的能力，特别是运用现代科学技术和科学方法探索新知识的能力。第四条实验教学的水平和质量，取决于教师的教学水平、学生的学习积极性和实验物质条件的保障。涉及实验教学条件保障的资产、财务、人事、基建、后勤、保卫等部门，都要各尽其责，为实验教学共同创造良好的条件。第五条对实验设施投入资金，既要把教学效果放在首位，又要讲求经济效益，做到精打细算、勤俭节约、避免浪费。第六条在主管院长领导下，教务处负责实验教学管理，资产管理处负责实验设备管理等其他工作。第七条在实验教学中做出突出成绩的先

4、进个人和实验教学的优秀成果，纳入学院对该项工作的整体表彰奖励之中。第二章实验教学的基本任务第八条实验教学的基本任务1.培养学生正确选用实验器材和操作常用仪器设备的能力；采集和处理实验数据的能力；观察、分析、判断实验现象，对实验结果作出科学结论的能力；正确书写实验报告的能力；综合归纳分析问题、解决问题的能力。2.培养学生掌握科学实验的基本原理和主要过程，掌握科学实验的基本知识和方法，并逐渐养成科学的思维方法，严谨、求实的科学精神和良好的科学素养，掌握学科的基本研究方法。同时，启迪思维，培养学生的创新精神、创新能力。3.培养学生养成理论联系实际、一切从实际出发的严谨作风，形成辨证唯物主义的科学世界

5、观。第三章实验教学管理的内容第九条实验教学的管理主要包括目标管理、过程管理、质量管理和信息管理等方面。第十条实验教学的目标管理是指将专业培养目标对实验能力的要求分解到教学计划、实验教学大纲、实验项目及实验教材等教学文件中去。1.教学计划：(1)在专业教学计划中，根据专业培养目标对学生实验能力的要求，系统设置实验课程，优化实验教学体系；(2)独立设置的实验课程要列入课程目录，明确开课学期、实验学时及学分，未独立设置的实验课程要规定实验学时数；(3)在修订教学计划时，教务处对公共基础实验课程的开课学期和学时数统筹安排，便于开课系统一教学进度。2.实验教学大纲：(1)所有具有实验学时的课程都必须有实

6、验教学大纲。(2)在实验教学大纲中，应明确实验课程在培养学生实验能力方面的具体任务；确定实验项目及类型、项目学时数，规定每个实验项目应达到的具体要求；确定实验教学的考核方式及评分标准等。(3)积极吸收学科发展和教学改革的最新成果，及时修订实验教学大纲，更新实验教学内容，优化实验项目。(4)公共基础实验课程针对不同专业方向，提供可供学生自主选择的实验内容。3.实验项目：(1)选择实验项目的一般原则是：服从专业培养目标的总要求，既注重基本技能的训练，又着眼于能力的培养；题目类型力求全面，又应具有典型性；合理选取经典性项目与反映现代科技水平的项目；注意前后课程的相互配合，贯彻因材施教，有利于激发学生

7、的实验兴趣；应兼顾条件的可能性和投资的可行性。(2)实验项目的开出率必须达到教育部规定要求。4.实验指导书：实验指导书尽可能选用最新的国家统编实验教材，暂无统编实验教材或目前实验设备和统编实验教材差别较大的，应组织编写实验指导书。其内容应包括实验基本原理、方法、步骤，主要设备的结构原理及使用方法，重要的提示及参考文献资料等，力求有新意有特色。实验指导书的编写列入学校教材建设范围，按照教材建设有关规