高校广告学专业毕业实习的问题反思与对策探讨

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1、高校广告学专业毕业实习的问题反思与对策探讨毕业实习是学生在修读基础课、专业基础课、专业课的理论课程之后且在临近毕业之前进行的较为系统的实践技能训练。毕业实习是走向社会，参加工作的一个准备阶段，这个过程是促进学生将已学的专业知识应用在具体的工作实践并转化为技能或技巧过程。这个过程无论是对学生的成长及用人单位，还是对高校教育成效的评判都具有重大的意义。对于广告学这个应用性、实践性很强的专业来说，毕业实习更是显得尤为重要。广告学专业的毕业实习一般是到一些专业对口、管理正规，有良好的实习环境的广告公司或大中型企事业单位的市场、宣传、企划等部门，由学校教师带队并聘请一些有丰富实践经验的

2、业内人士担当校外指导老师，进行广告专业实践技能的学习和训练。广告学专业的毕业实习历来受到学校和教师的高度重视。尤其是在毕业生就业已经由计划分配体制向市场双向选择转变的背景下，如何将学生的毕业实习与今后的就业挂钩，使毕业实习成为高校毕业生顺利实现就业的重要途径，是摆在每一个广告专业教师面前的重要课题。但是由于实习单位、学校和学生三方对广告学专业毕业实习工作中存在着认识上的误区、管理上的漏洞、和执行上的不到位，使得在具体的实施过程中，广告学专业的毕业实习的效果没有完全达到预期的目的。院校、实习单位、学生三方面应该如何提高认识、相互协调、紧密配合，使广告专业学生的毕业实习达到预期的

3、实习目的和效果?本文将从广告学专业毕业实习的现状出发，来探讨解决此问题的办法和对策，以期能够对毕业实习这样一个重要的教学环节起到积极的推动作用。1.毕业实习的现状及原因分析1.1毕业生：毕业实习有如“鸡肋”就广告学专业的学生自身来看，虽然接受了几年的专业教育，但其实际的工作能力还无法满足社会工作岗位的要求，只有通过毕业实习尽快的完成由书生向专业人士的角色转变。但是学生毕竟是学生，在思想和行为上对毕业实习不够重视，其表现主要有以下两种：第一，“形同虚设”式的毕业实习。虽然几乎所有的高校都把毕业实习作为必修课程来安排，但应该看到每年还是有相当一部分毕业生根本没有参加毕业实习，广告

4、学专业的同学也不例外。其原因主要是相当一部分广告学专业毕业生对毕业实习还存在思想误区，没有意识到专业的应用性、实践性的特性。主要有以下三种情况：一部分毕业生认为课程已经修读完毕，专业学习也就告一段落，而毕业实习不是课堂教育，也没有严格的考核制度，最后只要上交实习报告或实习成果，所以一部分学生根本就没有参加实习，最后随便找个所谓的“实习单位”盖章，蒙混过关;另一部分毕业生是考虑到面临就业的压力，所以在第四年选择了考研究生或考公务员，整个的精力和所有的时间都花在了复习、考试、面试上面，而学校往往也对这种学生“关爱有加”，认为只要学生有一个好的出路就行了，对毕业实习也不做强行规定;

5、还有一部分毕业生的毕业实习是在“就业”的过程中完成的，也就是利用这一段相对“空闲”的时间找工作。现在的就业形势严峻，教育部规定，每年的11月20日以前，各用人单位不能进入学校召开毕业洽谈会这个规定加剧了学生对就业的恐慌，很多学生会利用学校预留给大家的实习时间去找工作、谋出路。面对毕业实习，毕业生们也很无奈，处在尴尬中的毕业生只能牺牲实习时间。第二，“名副其实”的毕业实习：有一部分广告学专业的学生真正的参加了毕业实习，但在参加了毕业实习的学生中，其情况也是不一样的，有的角色进入较快，有的对实习生活很不适应，有的兴趣浓厚，有的则按部就班。就长期以来对其毕业实习的了解，学生主要存在

6、的问题有以下几点：(1)现实与理想的落差：广告专业的同学进入的实习单位一般是一些广告公司或大中型企事业单位的市场、宣传、企划等部门，广告作为新兴行业，其管理并不完善，规模也不大，小的甚至就三五个人，这与自己的预期有差距，加之对毕业实习的意义认识不清，使得实习缺乏主动性和积极性。(2)对专业的认识误区：广告专业的学生在学校教育期间，主要培养的是学生的主要业务能力，比如广告策划、广告创意、广告设计等，这种强化给学生潜意识的造成了一种认识：认为广告就是策划和设计，其实在广告公司等相关单位，其岗位也是多样化的，尤其是客户服务在一般的广告公司中地位是较高的，还有媒体部门等等，而且毕业实

7、习的展开一般是从熟悉客户和本公司业务开始的，有很多广告公司还让学生们从跑业务开始，这种要求让很多学生感到不理解，使得其产生抵触情绪或者终止实习。(3)环境的不适应：广告公司、企业都有自己的特点和严格的规章制度，这与学校是根本不同的;每天要面对同事、领导，处理多层次的人际关系;工作能力、业务上也有一种无形的压力，所以很多学生有抱怨情绪，最突出的表现就是常常怀念学校生活。1.2高校：毕业实习管理的误区与盲区广告学专业的毕业实习是广告学实践教学课程的重要组成部分，但与课堂教学相比，它在制度的完整性、实施的规范