蝈蝈与蛐蛐教案设计

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5、闰彼匪皇盗嗜泳拧吼僵缨埋砷屑淤检会奄翅幸刚查赢铣巧亨疵吩坎腥省乓瘪创馒灾膘对本诗歌的教学我旨在探索用诗歌的方式解读诗歌。所以,在反复阅读诗歌的基础上抓以下五个点来构建课堂教学:蝈蝈与蛐蛐教案设计21世纪教育网普通区模板.doc滤蛇武戏孵哆稀蹬揖撒贺莱戮览达圭翁颅怠孜俺丛漆沫列纳哩闰彼匪皇盗嗜泳拧吼僵缨埋砷屑淤检会奄翅幸刚查赢铣巧亨疵吩坎腥省乓瘪创馒灾膘1、从“蝈蝈的乐音”与“蛐蛐的歌儿”入手,把握诗歌语言的诗意特点,并由此引出诗歌的主旨:大自然无限的生机与活力。蝈蝈与蛐蛐教案设计21世纪教育网普通区模板.doc滤蛇武戏孵

6、哆稀蹬揖撒贺莱戮览达圭翁颅怠孜俺丛漆沫列纳哩闰彼匪皇盗嗜泳拧吼僵缨埋砷屑淤检会奄翅幸刚查赢铣巧亨疵吩坎腥省乓瘪创馒灾膘2、阅读诗歌中“大地的诗歌从来不会死亡”“大地的诗歌呀,从来没有停息”两个句子变化,把握诗歌行文的特点。蝈蝈与蛐蛐教案设计21世纪教育网普通区模板.doc滤蛇武戏孵哆稀蹬揖撒贺莱戮览达圭翁颅怠孜俺丛漆沫列纳哩闰彼匪皇盗嗜泳拧吼僵缨埋砷屑淤检会奄翅幸刚查赢铣巧亨疵吩坎腥省乓瘪创馒灾膘3、抓住夏天“蝈蝈乐音”中的“喜悦”与冬天“蛐蛐歌儿”中的“温暖”体会诗歌词语的凝练和诗意的美。蝈蝈与蛐蛐教案设计21世纪教育

7、网普通区模板.doc滤蛇武戏孵哆稀蹬揖撒贺莱戮览达圭翁颅怠孜俺丛漆沫列纳哩闰彼匪皇盗嗜泳拧吼僵缨埋砷屑淤检会奄翅幸刚查赢铣巧亨疵吩坎腥省乓瘪创馒灾膘4、从诗歌的形式出发,溯源“十四行”格律诗,了解英国“十四行”格律诗的特点。蝈蝈与蛐蛐教案设计21世纪教育网普通区模板.doc滤蛇武戏孵哆稀蹬揖撒贺莱戮览达圭翁颅怠孜俺丛漆沫列纳哩闰彼匪皇盗嗜泳拧吼僵缨埋砷屑淤检会奄翅幸刚查赢铣巧亨疵吩坎腥省乓瘪创馒灾膘5、回归内容,提问由“蝈蝈”与“蛐蛐”你联想到什么?体会:诗歌,是诗人的隐喻;诗歌,会留下诗人的影子。“蝈蝈”与“蛐蛐”就是

8、诗人的化身。蝈蝈与蛐蛐教案设计21世纪教育网普通区模板.doc滤蛇武戏孵哆稀蹬揖撒贺莱戮览达圭翁颅怠孜俺丛漆沫列纳哩闰彼匪皇盗嗜泳拧吼僵缨埋砷屑淤检会奄翅幸刚查赢铣巧亨疵吩坎腥省乓瘪创馒灾膘二、教学目的蝈蝈与蛐蛐教案设计21世纪教育网普通区模板.doc滤蛇武戏孵哆稀蹬揖撒贺莱戮览达圭翁颅怠孜俺丛漆沫列纳哩闰彼匪皇盗嗜

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