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时间:2018-10-05
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1、技术资料第五章电荷和电路考点及命题趋势1、电学部分是初中物理相对独立的一部分,在中考中的占分比例仅次于力部分,综观历年中考试题,本章考点主要分布在①电流的概念及方向;②能区分导体和绝缘体;③区分串、并联电路并据要求设计电路;④串、并联电路的电流特点;⑤电流表的使用。2、题型几乎都有涉及,以选择题、填空题、实验题和计算题为主。其中电学实验每年必考。知识点概要5.1电荷 一、电荷 1.带了电(荷):摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质,我们就说物体带了电。带电体的基本性质:吸引轻小物体。 (轻小物体指:碎纸
2、屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。) 2.使物体带电的方法: ①摩擦起电 定义:用摩擦的方法使物体带电。 原因:不同物质原子核束缚电子的本领不同。 实质:电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。 能的转化:机械能→电能。 ②接触带电:物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。 ③感应带电:由于带电体的作用,使带电体附近的物体带电。 3.两种电荷: 正电荷:规定:用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。 实质:物质中的原子失去了电子。 负电荷:规定:毛皮摩擦过的橡胶棒所带
3、的电。 实质:物质中的原子得到了多余的电子。 4.电荷间的相互作用规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。 5.验电器:构造:金属球、金属杆、金属箔 作用:检验物体是否带电。(还能检验物体带电多少) 原理:同种电荷相互排斥。 6.电荷量:定义:电荷的多少叫电荷量,简称电量。 单位:库仑(C) 元电荷e练习:多少个电子所带电量是1C? 7.中和:放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。扩展:①如果物体所带正、负电量不等,也会发生中和现象。这时,带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和,
4、剩余的电荷可使两物体带同种电荷。 ②中和不是意味着等量正负电荷被消灭,实际上电荷总量保持不变,只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。 二、导体和绝缘体1.导体:定义:善于导电的物体。 常见材料:金属(不要忘了水银)、石墨(铅笔芯)、人体、大地、酸碱盐溶液、含杂质的水。 导电原因:导体中有大量的可自由移动的电荷。共享知识技术资料 说明:金属导体中电流是自由电子定向移动形成的,酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动。(正离子也称阳离子;负离子也称阴离子)2.绝缘体:定义:不善于导电的物体。
5、 常见材料:橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。 不善于导电的原因:几乎没有自由移动的电荷。 3.“导电”与“带电”的区别 导电过程是自由电荷定向移动的过程,导电体是导体;带电过程是电子得失的过程,能带电的物体可以是导体,也可以是绝缘体。 4.导体和绝缘体之间并没有绝对的界限,在一定条件下可相互转化。一定条件下,绝缘体也可变为导体。如:干木头(湿木头)、玻璃(红炽的玻璃)、空气(电场中的空气)原因是:加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。5.半导体:定义:导电能力介于导体与半导体之间的物体。
6、 常见材料:锗、硅等。5.2电流和电路一、电流 1.形成:电荷的定向移动形成电流。 注:该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流;对酸、碱、盐的水溶液来讲,正负离子定向移动形成电流。 2.方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。 注:在电源外部,电流的方向从电源的正极到负极。 电流的方向与自由电子定向移动的方向相反 3.获得持续电流的条件:①电路中有电源、②电路为通路。 二、电路1.定义:用导线将电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径叫电路。常见的电路有通路、开路
7、、短路。2.三种电路: ①通路:接通的电路。 ②开路:断开的电路,也叫短路。 ③短路:定义:电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。 特征:电源短路,电路中有很大的电流,可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮,很容易引起火灾。3.组成: ②用电器:定义:用电来工作的设备。共享知识技术资料 工作时:将电能—→其他形式的能。 ③开关:控制电路的通断。 ④导线:输送电能。4.电路图:用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。5.3串联和并联1.连接方式: 串联并联定义把元件逐个顺次连接起来的电路把元件并列
8、的连接起来的电路特征电路中只有一条电流路径,一处段开所有用电器都停止工作。电路中的电流路径至少有两条,各支路中的元件独立工作,互不影响。开关作用控制整个电路干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。电路图实例装饰小彩灯、开关和用电器家庭中各用电器、各路灯、红绿灯2.识别电路串、并联的常用方法(选择合适的方法熟练掌握) ⑴电流分析法:在识别电路时,电流:电源正极→各用电器→电源负极,若途中不分流用电器串联
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