抓重点 重实效

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时间:2018-10-05

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1、抓重点重实效高考冲刺建议牢记三个场重力场电场磁场熟记五大规律牛顿运动定律动能定理动量定理动量守恒定律能量守恒定律(机械能守恒定律)(内容和条件、题目情景、物理模型)熟记六个基本物理量时间速度位移加速度匀变速直线运动规律,动量定理,电量运动学,动力学动能定理功和功率熟记七大运动模型平衡(静止和匀速直线运动)自由落体直线运动超重和失重平抛匀速圆周运动(平面)和竖直面内的圆周运动机械振动的对称性弹性碰撞(机械能守恒)、非弹性碰撞(机械能不守恒)力、电、磁注重情景分析物体的平衡、机械振动、机械波,热学、交流电、光学、原子物理注重概念的理解——选

2、择题半圆形导轨竖直放置,不均匀磁场水平方向并垂直于轨道平面,一个金属环在轨道内来回滚动,如图所示,若空气阻力不计,则(A)金属环做等幅振动(B)金属环做减幅振动(C)金属环做增幅振动(D)无法确定能量守恒定律B水平放置的光滑导轨上放置一根长为L,质量为m的导体棒ab,ab处在磁感强度大小为B、方向如图所示的匀强磁场中,导轨的一端接一阻值为R的电阻。现使ab在水平恒力F作用下由静止沿垂直于磁场的方向运动,当通过位移为S时ab达最大速度v。此时撤除外力,最后ab静止在导轨上。在ab运动的过程中,下列说法正确的是(A)撤除外力后,ab作匀减速

3、运动(B)合外力对ab做的功为FS(C)R上释放的热量为FS+mv2(D)R上释放的热量为FSRFBabD两块水平放置在金属板间的距离为d,用导线与一个n匝线圈相连,线圈电阻为r,线圈中有竖直方向的磁场,电阻R与金属板连接如图所示,两板间有一个质量为m,电量+q的油滴恰好处于静止,则线圈中的磁感强度B的变化情况和磁通量的变化率分别是要观测一个大小为2.5×10-10m的物体,问(1)若用光子,其最小能量多大?(2)若用电子,其最小能量多大?(06上海14分)如图所示,将边长为a、质量为m、电阻为R的正方形导线框竖直向上抛出,穿过宽度为b

4、、磁感应强度为B的匀强磁场,磁场的方向垂直纸面向里.线框向上离开磁场时的速度刚好是进人磁场时速度的一半,线框离开磁场后继续上升一段高度,然后落下并匀速进人磁场.整个运动过程中始终存在着大小恒定的空气阻力f且线框不发生转动.求:(1)线框在下落阶段匀速进人磁场时的速度V2;(2)线框在上升阶段刚离开磁场时的速度V1;(3)线框在上升阶段通过磁场过程中产生的焦耳热Q.v1v1v2v2GfGf在图中,闭合矩形线框abcd位于磁感应强度为B的匀强磁场中,ad边位于磁场边缘,线框平面与磁场垂直,ab、ad边长分别用L1、L2表示,若把线圈沿v方向

5、匀速拉出磁场所用所用时间为Δt,则通过线框导线截面的电量是()B介子由两个夸克构成,而夸克之间的相互作用相当复杂。研究介子可通过用高能电子与之作非弹性碰撞来进行。由于碰撞过程难于分析,为掌握其主要内涵,人们发展了一种简化了的‘分粒子’模型。其主要内容为:电子只和介子的某部分(比如其中一个夸克)作弹性碰撞。碰撞后的夸克再经过介子内的相互作用把能量和动量传给整个介子。 该物理现象可用下面的简化模型来描述:一个质量为M及动能为E的电子,与介子的一个质量为m1的夸克作弹性碰撞。介子里另一个夸克的质量为m2。夸克间以一无质量的弹簧相连。碰撞前夸克

6、处于静止状态,弹簧处于自然长度L。所有运动都是一维的,和忽略一切相对论效应。则碰撞后夸克m1所获得的动能电子介子B如图所示,在光滑的水平地面上有一带光滑圆弧轨道的木块,木块质量为M,圆弧轨道的下方端点B的切线沿水平方向,圆弧轨道的半径为0.45m.第一次使木块固定,将一质量为m=M/2的小球从圆弧轨道的上方端点A由静止释放,小球离开木块后在空中运动的水平位移为0.6m,落地点为C;第二次木块不固定,且初始位置不变,将小球从某一点D由静止释放,使小球从轨道上端进入轨道并且小球离开木块后仍落在C处.小球运动过程中不计空气阻力.求:(1)圆弧

7、轨道下端B点离水平地面的高度为多少(2)第二次释放小球的位置D点在何处ABC(2)在第二次木块不固定的情况下,设小球离开木块时小球的速度为v2,木块的速度为v3,D点在A点正上方h2处,小球从释放到离开木块的过程中,小球与木块组成的系统只有重力做功,机械能守恒, mg(R+h2)=1/2mv22+1/2Mv32----------------⑤小球与木块相互作用过程中,系统水平方向不受外力作用,满足动量守恒mv2=Mv3----------------------------------------------⑥小球在圆弧轨道上运动过程

8、中,设小球在水平方向上的位移为x1,木块的位移为x2, x1+x2=R-------------------------------⑦ mx1=Mx2----------------------------

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