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时间:2018-10-05
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1、中小学1对1课外辅导专家龙文教育学科导学案教师:朱瑾全学生:张海涛日期:2013-8-24星期:六时段:13-15课题代谢与平衡(4-6)学习目标与考点分析1.知道人体血液的流向以及物质的运输2.了解体内能量的获得3.学会代谢的多样性学习重点掌握心脏的血液流向学习方法探究法、分析、对比、归纳总结学习内容与过程第三节体内物质的运输血浆:运载血细胞、运输养料和废物1、血液血细胞白细胞作用:吞噬病菌、抗传染红细胞作用:运输氧气(内含血红蛋白)血小板作用:加速血液凝固,阻止病菌入侵2、血液循环血液在由心脏和全部血管组成的封闭的管道中,按一定方向周而复始地流动,称为血液循环。血液在一次完整的循
2、环过程中要流经心脏两次,可分为体循环和肺循环两部分。体循环过程:左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房肺循环过程:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房为什么左心室的壁较右心室的壁厚:由于心室需用更大的力将血液输送出去,所以心室壁较心房壁厚,同时由于体循环路线较肺循环长得多。动脉血:含氧量高,血呈鲜红色;静脉血:含氧低,血呈暗红色。3、血液循环的主要功能:不断将氧气、营养物质和激素等运送到全身各个组织器官,并将器官组织呼吸作用产生的二氧化碳和其他代谢产物带到排泄器官排出体外,以保证生理活动正常进行。第四节能量的获得酶1、氧化供能:糖类+氧二氧化
3、碳+水+能量糖类---最主要的供能物质脂肪---贮存能量的物质蛋白质---也能供应少量的能量6中小学1对1课外辅导专家2、无氧呼吸葡萄糖酶乳酸+能量(少量)葡萄糖酶酒精+二氧化碳+能量(少量)第五节体内物质的动态平衡血糖:血浆中的葡萄糖,正常成年人维持在0.1%获得的能量=消耗的能量+贮存的能量主要排泄途径:汗液皮肤气体呼吸系统尿泌尿系统(输尿管:运送尿液;膀胱:暂存尿液尿道:尿液由膀胱经尿道排出肾脏是人体最主要的排泄器官,是形成尿液的器官)第六节代谢的多样性自养:植物和一些微生物营养方式腐生异养寄生代谢的多样性捕食有氧呼吸:大多数人和生物代谢类型无氧呼吸:微生物和寄生虫、葡萄酒的酿
4、制过程:酵母菌先进行有氧呼吸产生大量的能量,从而大量繁殖;后进行无氧呼吸获得葡萄酒一、选择题(每小题2分,共48分)1.徒手登山运动员,当他在海拔4000米以上继续攀登时,尽管经过充足的休息后再爬,但越往上,越感到乏力,其主要原因是()A.组织细胞内氧气含量降低B.血液中二氧化碳增多C.呼吸越来越急促D.山地更加陡峭2.把鲜奶制成酸奶,所含能量及其营养价值的说法,下列叙述合理的是()A.增加、提高B.减少、提高C.减少、降低D.增加、降低3.如果一定质量的黄豆全部萌发生成黄豆芽,黄豆芽中的有机物总量、有机物种类分别比黄豆中()A.多、多B.少、多C.多、少D.少、少6中小学1对1课外
5、辅导专家4.运动员在进行不同项目运动时,机体供能方式不同。对三种运动项目的机体总需氧量、实际摄入氧量和血液中乳酸增加量进行测定,结果如下:运动项目总需氧量(升)实际摄人氧量(升)血液乳酸增加量马拉松跑600589略有增加400米跑162显著增加100米跑80未见增加显著增加根据以L资料分析马拉松跑、400米跑、100米跑运动过程中机体的主要供能方式分别是()A.有氧呼吸、无氧呼吸、磷酸肌酸分解B.无氧呼吸、有氧呼吸、磷酸肌酸分解C.有氧呼吸、无氧呼吸、无氧呼吸D.有氧呼吸、磷酸肌酸分解、无氧呼吸5.进入西藏的浙江援藏干部,对高原缺氧的环境所产生的生理性反应是()①造血功能增强,红细胞
6、数目增多②呼吸频率加快③细胞大多以无氧呼吸获得能量④心率加快A.①③B.①②C.②③D.②④6.把小白鼠和青蛙从25℃的室温中移至5℃的环境中,这两种动物的需氧量会发生什么变化()A.两种动物的耗氧量都减少B.两种动物的耗氧量都增加C.青蛙耗氧量减少,小白鼠耗氧量增加D.青蛙耗氧量增加,小白鼠耗氧量减少7.两个大小差别较大的容器里,分别盛等量的含有乳酸菌的鲜奶,然后封口贮存,结果是()A.大容器中的牛奶先变酸B.小容器中的牛奶先变酸C.同时变酸D.都不变酸8.人体每天进行各种生理活动,需要大量的能量,下列食物的成分中能为人体提供能量的是()A.蛋白质B.水C.无机盐D.维生素9.某人
7、患了某种疾病后,身体逐渐消瘦,则他()A.获得的能量>消耗的能量B.获得的能量<消耗的能量C.获得的能量一消耗的能量D.消耗的能量>贮存的能量10.患了肠胃炎的病人,医生往往要给他注射生理盐水,是为了()A.维持体内水分的代谢平衡B.维持体内水和无机盐的代谢平衡C.维持体内无机盐的代谢平衡D.调节体内血糖的浓度11.血液经下列器官流出后,代谢废物减少的一组器官是()A.肾、肝B.肝、肠C.肾、肺D.胰、肝12.关于新陈代谢的叙述错误的是()A.新陈代谢一旦
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