资源描述：
《计算机多媒体技术应用专业》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、计算机多媒体技术应用专业(高职)教学计划 计算机多媒体技术应用专业(高职)教学计划一,招生对象与学制招收职业中专,技校,职高毕业生,学制为全日制三年,专科学历.二,培养目标1,培养目标,本专业培养德,智,体全面发展,具有良好的科学素质,较好地掌握计算机基础知识和基本理论,具有计算机系统熟练操作能力,掌握艺术设计与动画的制作和基本应用技能,能使用多媒体制作工具从事平面广告设计,计算机动画制作,视频编辑,包装设计与印刷,多媒体集成与系统设计等工作,具有一定维护,管理和设计多媒体应用能力的,面向基层,生产和管理第一线的高等职业技术应用性人才.2,
2、培养规格本专业主要是以计算机平面设计,计算机动画技术为主的宽口径专业.学生主要学习艺术设计的基础知识和基本技能,以及对计算机图形设计,计算机动画制作技术,视频编辑等学科的基本知识及相关软件的学习和使用.使学生具有较强的设计与制作能力.具体要求如下:(1)德育热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,懂得马列主义,毛泽东思想和邓小平理论的基本原理和"三个代表"重要思想,具有爱国主义,集体主义,社会主义思想和科学的世界观,人生观,具有为国家富强,民族振兴而奋斗的理想,事业心和责任感,具有良好的思想品德,职业道德和敬业精神,具有不断追求新知识,实事求
3、是,独立思考,勇于创新的科学精神.(2)知识要求1,高等应用性技术人才必备的外语,数学,文化及经营管理知识;2,具有计算机应用的基础知识与基本技能,了解计算机,计算机行业发展状况;3,具有程序设计的基本知识和相关基础;4,掌握计算机网络基本知识计算机多媒体技术应用专业(高职)教学计划 计算机多媒体技术应用专业(高职)教学计划一,招生对象与学制招收职业中专,技校,职高毕业生,学制为全日制三年,专科学历.二,培养目标1,培养目标,本专业培养德,智,体全面发展,具有良好的科学素质,较好地掌握计算机基础知识和基本理论,具有计算机系统熟练操作能力,掌
4、握艺术设计与动画的制作和基本应用技能,能使用多媒体制作工具从事平面广告设计,计算机动画制作,视频编辑,包装设计与印刷,多媒体集成与系统设计等工作,具有一定维护,管理和设计多媒体应用能力的,面向基层,生产和管理第一线的高等职业技术应用性人才.2,培养规格本专业主要是以计算机平面设计,计算机动画技术为主的宽口径专业.学生主要学习艺术设计的基础知识和基本技能,以及对计算机图形设计,计算机动画制作技术,视频编辑等学科的基本知识及相关软件的学习和使用.使学生具有较强的设计与制作能力.具体要求如下:(1)德育热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,懂得马
5、列主义,毛泽东思想和邓小平理论的基本原理和"三个代表"重要思想,具有爱国主义,集体主义,社会主义思想和科学的世界观,人生观,具有为国家富强,民族振兴而奋斗的理想,事业心和责任感,具有良好的思想品德,职业道德和敬业精神,具有不断追求新知识,实事求是,独立思考,勇于创新的科学精神.(2)知识要求1,高等应用性技术人才必备的外语,数学,文化及经营管理知识;2,具有计算机应用的基础知识与基本技能,了解计算机,计算机行业发展状况;3,具有程序设计的基本知识和相关基础;4,掌握计算机网络基本知识计算机多媒体技术应用专业(高职)教学计划 计算机多媒体技术
6、应用专业(高职)教学计划一,招生对象与学制招收职业中专,技校,职高毕业生,学制为全日制三年,专科学历.二,培养目标1,培养目标,本专业培养德,智,体全面发展,具有良好的科学素质,较好地掌握计算机基础知识和基本理论,具有计算机系统熟练操作能力,掌握艺术设计与动画的制作和基本应用技能,能使用多媒体制作工具从事平面广告设计,计算机动画制作,视频编辑,包装设计与印刷,多媒体集成与系统设计等工作,具有一定维护,管理和设计多媒体应用能力的,面向基层,生产和管理第一线的高等职业技术应用性人才.2,培养规格本专业主要是以计算机平面设计,计算机动画技术为主的宽
7、口径专业.学生主要学习艺术设计的基础知识和基本技能,以及对计算机图形设计,计算机动画制作技术,视频编辑等学科的基本知识及相关软件的学习和使用.使学生具有较强的设计与制作能力.具体要求如下:(1)德育热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,懂得马列主义,毛泽东思想和邓小平理论的基本原理和"三个代表"重要思想,具有爱国主义,集体主义,社会主义思想和科学的世界观,人生观,具有为国家富强,民族振兴而奋斗的理想,事业心和责任感,具有良好的思想品德,职业道德和敬业精神,具有不断追求新知识,实事求是,独立思考,勇于创新的科学精神.(2)知识要求1,高等应用
8、性技术人才必备的外语,数学,文化及经营管理知识;2,具有计算机应用的基础知识与基本技能,了解计算机,计算机行业发展状况;3,具有程序设计的基本知识和相关基础;4,掌
