高职预算会计课程教学相关问题的探讨

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1、高职预算会计课程教学相关问题的探讨预算会计是高职会计专业的重要课程，在当前政府会计稳步推进的背景下，预算会计课程教学中存在的教材、教学内容、教学方法等教学方面的问题亟待解决，本文探讨了这些方面的问题，并就解决这些问题提出了有针对性的建议。预算会计与企业会计并列为会计学的两大分支，在我国各高职院校会计专业教学中都普遍安排有预算会计课程。高职教育与本科教育是有所不同的，高职会计专业是致力于培养具备熟练专业操作实践技能的应用型会计人才，目前会计专业的毕业生就业单位类型趋于多样化，并不仅仅局限于企业，随着

2、我国公务员招聘制度改革，事业单位改革逐步推进，民间组织的发展，学生毕业后有可能到行政事业单位或民间非盈利组织从事财务工作，我国政府会计的改革也正在稳步推进，然而在目前高职院校会计专业预算会计课程的实际教学过程中存在有教学内容、教学方法等方面的不足，不利于学生相关职业能力的培养，笔者欲结合自己近年来在这门课程中的教学体会，谈一谈对高职预算会计课程教学相关问题的思考。一、预算会计课程的特征(一)内容综合性强。预算会计主要包含财政总预算会计、行政单位会计和事业单位会计三个主要组成部分，这三部分是相对独立

3、的，研究的是政府、行政单位、事业单位不同会计主体的会计业务活动。该门课程中不仅有会计学的原理和方法，也涉及许多财政学、国家预算的相关内容，具有显著的综合性。(二)实践性要求高。预算会计作为会计学的一个分支，要求学生能够掌握业务原始凭证填制、审核，科目设置、账务处理、会计报表编制和分析，使用会计软件处理业务，同时要求学生能够利用预算会计的基本理论和方法解决实际问题。(三)内容更新快。近年来，我国财政改革取得了丰硕的成果，国库集中收付制度、政府集中采购、部门预算、公务卡消费等稳步实施推进，新的行政事业

4、单位的相关会计制度和会计准则陆续出台，事业单位部分行业的会计制度相继颁布实施，行政事业单位内部控制规范推出，这一系列的改革内容使得预算会计课程内容需要不断更新。二、预算会计教学中存在的问题(一)学生不够重视，相关知识准备不足。高职会计专业的学生在校期间深入学习的主要是企业会计的知识和技能，学生们大多认为自己只能到企业就业，甚至有的学生认为只有企业才有会计活动，有部分学生认为学习预算会计没有用处，于是思想上不重视，实际学习过程中不愿意听讲，不愿意参与相关实训。由于大多数高职院校会计专业都没有开设财政

5、学和国家预算的先行基础课程，所以在教师讲授预算会计课程时，学生对财政、国家预算知识的空白使得他们在预算会计学习中对一些概念和问题把握不清楚，影响了学习的兴趣和效果。(二)教材内容陈旧，实务部分欠缺。教材是教师和学生学习该门课程最重要的工具。市场上现有的高职高专系列《预算会计》教材版本很多，但都普遍存在有一些问题：第一，内容陈旧，与我国当前的预算会计改革步调不一致，新的事业单位会计准则、国库集中收付制度、政府集中采购等新的内容要么没有体现在教材中，要么有所涉及但内容孤立，前后无联系，使得学生自己阅读

6、时摸不着头脑;第二;多数教材偏重于介绍基本理论，实际业务处理和实务操作的案例较少或与实际预算会计工作差距较大，这与着重培养学生实际动手操作能力不符。(三)教学内容不够丰富。目前，多数高职院校在预算会计课程内容安排上由于课时不足，往往只安排有预算会计体系中主要的三个部分的理论知识：财政总预算会计、行政单位会计、事业单位会计。而我国的预算会计体系中还包含有国库会计、税收征解会计等组成部分，在教学中应该也对这些部分进行介绍，而实际中缺乏这些部分的讲解很难让学生对预算会计有系统的理解和认识。有些教师在教学

7、中照本宣科，仅仅局限于教材，新的内容一概不涉及。还有多数院校在理论课程之外并没有安排相应的预算会计手工实训或预算会计电算化实训课，这使得学生对预算会计的学习可能仅仅停留在会做几笔分录的层面，进入实际工作可能根本不知道从何处下手。(四)教学方法和手段单一。课堂教学是学生学习的最重要的环节，学生能不能提起兴趣来学习这门课程，教师的教学方法和手段扮演着非常重要的角色。很长时间以来，预算会计课程的教学主要是以教师在课堂上“填鸭式”的讲授为主的，当然学生能够在较短时间内了解相关的理论知识，但由于这是一门实践

8、性较强的课程，同时又由于学生相关先行知识不足，只使用这一种单一的方法，实际教学中出现了学生课上无精打采不想听课，或者听课了也没有对教师所讲的知识进行很好的消化吸收的现象，极大影响了教学的效果。(五)教师队伍实践经验不足。目前，高职院校预算会计教师大多数是直接来自于高校的毕业生，或者只有企业会计工作的部分经验，很少有人有预算会计单位的工作经验，并且教师也很难有到预算会计单位实践学习的机会，缺乏实践经验，在讲课中出现一些现实具体问题时就无从把握，一些实训中的问题也多是靠自己片面的理解或