沈阳师范学院党政管理干部岗位考核办法

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1、沈阳师范学院党政管理干部(科以下)及教师以外的专业技术岗位人员考核办法为了客观准确地评价党政管理干部(科以下)及教师以外的专业技术岗位人员工作业绩和履行岗位职责情况，充分调动其工作的积极性和创造性，加强队伍建设，保证学校各项工作顺利完成，特制定本办法。一、考核原则1．坚持标准、实事求是。根据考核的条件和标准对被考核人作出恰如其分的评价；2．全面考核、注重实绩。在对被考核人的“德、能、勤、绩”进行全面考核的基础上，以考核履行岗位职责的情况和工作实绩为主；3．客观公正、民主公开。增强考核过程中的透明度,做到考核内容、方法、程序和

2、结果公开，保证广大教职工的监督；4．多种形式、综合评定。采取个人自评、干部互评、群众测评和领导评定相结合的考核方式。二、考核的基本内容考核内容以岗位为依据，考核中把德、能、勤、绩四项内容分解量化为若干具体要素进行考核。1．德：包括贯彻党的路线方针、政策、遵纪守法、团结协作、服务意识、职业道德、思想作风和工作作风等方面；2．能：指胜任本职工作、履行岗位职责的能力和开拓创新、不断进取和协调适应能力；HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheex

3、posedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed53．勤：指勤政表现，包括工作的积极性、纪律性、责任感和出勤率；4．绩：指工作业绩、

4、实际贡献、完成工作的质量、数量和效率、效益等。三、考核等级考核分为三个等级：优秀、合格、不合格。其中优秀比例不得超过本单位在岗人数的10%。1．优秀：自觉贯彻党的路线、方针、政策，遵纪守法，积极参加各项集体活动，善于与人合作，全面熟悉本岗位业务，工作上有开拓精神，能提出改进工作的有效办法和措施，出色地完成各项工作任务，绩效在同级职务人员中居领先地位；2．合格：贯彻党的路线、方针、政策，遵纪守法，能参加各项集体活动，基本熟悉本岗位业务，能完成本岗位的工作任务；3．不合格（有下列情况之一者年度考核不合格）：（1）本年度内触犯国家

5、法律或学校规定，受到党内警告以上处分或行政记过以上处分；（2）不履行或没有能力履行岗位职责，不能完成工作任务；（3）素质较低，工作责任心及组织纪律性较差；(4）严重失职，给学校利益和声誉造成不良影响或严重损失的；（5）无故旷工连续超过7天，或者一年内累计超过15天；（6）无正当理由不参加年度考核，经教育后仍拒绝参加的。四、考核程序HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressive

6、youth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed51．分级管理。学校负责聘任期满考核,各单位负责日常考核和年度考核。各单位、各部门根据学校有关规定制定具体的实施细则；2．自评。每个干部对照考核内容和

7、标准进行自我评价；3．测评。在自评的基础上群众和领导无记名测评；4．确定考核结果。各单位、各部门根据各项测评结果，在全面衡量的基础上，通过集体研究确定被考核人的考核结果；5．考核结果的反馈。考核结果根据测评总平均分而定，总平均分由群众和领导测评的平均分组成，其中自评占20%，群众测评占50%，领导测评占30%。聘任工作委员会分会要以书面形式将考核结果通知被考核人，被考核人对考核结果有异议，可在接到考核通知之日起一周内向考核领导小组申请复核，聘任工作委员会分会在收到申请十日内提出复核意见，经学校领导批准后，以书面形式通知本人；

8、6．考核时间。按年度进行，年度考核由各单位在年底时结合年终总结进行。五、考核结果的运用1．年度考核优秀人员，同等条件下优先评聘高一级职务,学校按其岗位津贴全年总计的10%一次性发放业绩津贴；年度考核合格以上人员按照有关规定正常晋升工资档次和发给校内津贴；2．聘期内年度考核不合格的人员，第一