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1、湖南省各地区2009届高三最新期末月考试卷分类汇编—文言文阅读专题株洲市2009届高三年级教学质量统一检测阅读下面的文言文,完成10-14题。阅江楼记宋濂金陵为帝王之州。自六朝迄于南唐,类皆偏据一方,无以应山川之王气。逮我皇帝,定鼎于兹,始足以当之。由是声教所及,罔间朔南,存神穆清①,与天同体,虽一豫一游,亦可为天下后世法。京城之西北有狮子山,自卢龙蜿蜒而来。长江如虹贯,蟠绕其下。上以其地雄胜,诏建楼于巅,与民同游观之乐。遂锡嘉名为“阅江”云。82615205登览之顷,万象森列,千载之秘,一旦轩露。岂非天造地设,以俟夫一统之君,而开千万世之伟观者欤?当风日清美,法驾幸临,升其崇椒
2、②,凭阑遥瞩,必悠然而动遐思:见江汉之朝宗,诸侯之述职,城池之高深,关阝厄之严固,必曰:“此朕栉风沐雨,战胜攻取之所致也。”中夏之广,益思有以保之。见波涛之浩荡,风帆之上下,番舶接迹而来庭,蛮琛联肩而入贡,必曰:“此朕德绥威服,覃及内外之所及也。”四陲之远,益思有以柔之。见两岸之间、四郊之上,耕人有炙肤皲足之烦,农女有捋桑行馌之勤,必曰:“此朕拔诸水火,而登于衽席者也。”万方之民,益思有以安之。触类而思,不一而足。臣知斯楼之建,皇上所以发舒精神,因物兴感,无不寓其致治之思。奚止阅夫长江而已哉!彼临春、结绮,非不华矣;齐云、落星,非不高矣。不过乐管弦之淫响,藏燕、赵之艳姬,一旋踵间
3、而感慨系之,臣不知其为何说也。虽然,长江发源岷山,委蛇七千馀里而入海,白涌碧翻。六朝之时,往往倚之为天堑。今则南北一家,视为安流,无所事乎战争矣。然则果谁之力欤?逢掖(宽袖的衣服)之士,有登斯楼而阅斯江者,当思圣德如天,荡荡难名,与神禹疏凿之功同一罔极。忠君报上之心,其有不油然而兴耶?臣不敏,奉旨撰记。欲上推宵旰图治之功者,勒诸贞珉(铭刻于碑石)。他若留连光景之辞,皆略而不陈,惧亵也。【注】①穆清:和穆清明。②崇椒:高高的山顶。10.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是A.遂锡嘉名为“阅江”云锡:通“赐”,赐予B.当风日清美,法驾幸临幸:幸运C.四陲之远,益思有以柔之柔:安
4、抚D.与神禹疏凿之功同一罔极罔:没有11.下列各组句子中,加点的词语的意思和用法相同的一项是A.必悠然而动遐思青,取之于蓝,而青于蓝B.金陵为帝王之州为国者无使为积威之所劫哉C.见江汉之朝宗文人画士之祸之烈至此哉D.其有不油然而兴者耶其孰能讥之乎12.下列对原文有关内容的叙述和分析,不正确的一项是A.本文用语庄重典雅,委婉含蓄,颇具分寸,虽为应制之作,却不作一味的逢迎,在歌功颂德的同时,也意存讽劝,颇具特色。B.文章第一段由叙述金陵的山川王气,引出对当今皇帝的歌颂。第二段写阅江楼的兴建和皇上登楼的所见所思。第三段由上文的所见所思,引起对历史陈迹的回顾。C.全文结构严谨,转接自如,
5、用大量的篇幅来写景、抒情,描绘并歌颂了阅江楼所处地势的雄伟壮丽。D.文章善用对比,如通过六朝至南唐与明朝的对比,阅江楼与临春、结绮、齐云、落星的对比,赞颂皇上的伟大功业,暗含讽谏之意。13.将文言文中划线的句子翻译成现代汉语。(9分,每小题3分)(1)逮我皇帝,定鼎于兹,始足以当之。译文:。(2)番舶接迹而来庭,蛮琛联肩而入贡。译文:。(3)奚止阅夫长江而已哉!译文:。14.文中说“当风日清美,法驾幸临,升其崇椒,凭阑遥瞩,必悠然而动遐思”,一个“思”字,为全文之关纽,请根据文意,概括“思”的具体内容。(3分)答:10.B(幸:特指皇帝到某处去)11.D(A项“而”前者表修饰,后
6、者表转折;B项“为”前者表判断,译为“是”,后者表被动,译为“被”;C项“之”前者放在主谓之间,取消句子独立性,后者为结构助词“的”;D项“其”均为表反问语气的副词,译为“难道”)12.C(文中并未用大量篇幅来抒情,而是写景、叙事、议论三者穿插)13.(1)直到当今皇上在这里建国定都,才完全可以跟这王气相称。(得分点:“逮”、“定鼎于兹”、“始”)(2)外国船只接连不断地来朝廷拜见,边境部族的珍宝争相进贡。(得分点:“番舶”、“蛮琛”、“庭”)(3)哪里只是看看长江的景致而已呢!(得分点:“奚”、“止”、“阅”)14.参考答案:一思:中华大地这样广阔,更思虑要设法来保卫;二思:四
7、方边境这样遥远,更思虑要设法去安抚;三思:天下有这么多的黎民百姓,更思虑要设法让他们安居乐业。(每点1分,意思对即可)附:《阅江楼记》参考译文金陵是帝王居住的地方。从六朝到南唐,大抵都是偏安一方,不能与当地山川所呈现的王气相适应。直到当今皇上在这里建国定都,才完全可以跟这王气相称。从此声威教化所及,不因地分南北而有所阻隔;涵养精神,和穆而清明,几乎与天道融为一体。即使一次娱乐、一次巡游,也值得被天下后世效法。京城的西北方有座狮子山,从卢龙山蜿蜒伸展而来。长江有如一线长虹,盘绕着流
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