2006年浙江高考满分作文汇总

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1、2006年浙江高考满分作文汇总　　2006年浙江高考满分作文欣赏　　1、栖息江南（60分）　　2、让心情打个盹（60分）　　3、放飞安逸的梦（60分）　　4、在征程中欣赏风景（60分）　　5、风筝不断线（59分）　　6、息者，生也（60分）　　7、生命如大河（60分）　　8、老屋的女人（59分）　　9、且息且行（60分）　　10、斜风细雨不须归（60分）　　11、在征程中欣赏风景　　　　关于审题　　2006年浙江高考满分作文汇总　　2006年浙江高考满分作文欣赏　　1、栖息江南（60分）　　2、让

2、心情打个盹（60分）　　3、放飞安逸的梦（60分）　　4、在征程中欣赏风景（60分）　　5、风筝不断线（59分）　　6、息者，生也（60分）　　7、生命如大河（60分）　　8、老屋的女人（59分）　　9、且息且行（60分）　　10、斜风细雨不须归（60分）　　11、在征程中欣赏风景　　　　关于审题　　今年的高考作文从题型上看，有点像1991年的作文题目：某班开辩论会，一方的观点是“近墨者黑”，一方的观点是“近墨者未必黑”，请你选定一方，写一篇发言稿参加辩论。这种题目应该说审题是不会有什么问题。话题

3、富含哲理，所表达的是对人生的态度和思考，这就需要考生调动阅读积累的知识,结合人生实际,感悟思辨。同时我们也应该看到，今年的作文命题增加了“智性”因素，引导学生反思自己的价值观，是一个有思辨性的作文题，尽管学生对作文题的理解不成问题，但学生生活阅历不足,思辨能力也普遍不够理想，因此，要深入思考谈论这一厚重的话题有一定难度。　　那么，这个作文题应该如何理解比较合理，“生无所息”和“生有所息”之间到底是一种什么样的关系呢？仔细辨析，我们认为如下的三种理解都是正确的：一是两者之间是并列的对等关系，赞同一面

4、而否定另一面；二是两者之间是相辅相成的，即既要“生无所息”又要　　“生有所息”，在学习、生活和工作中只有两者兼顾才能获得较好的效果；三是”生无所息”是从抽象的人生层面来说的，它是一种人生态度和人生目标，而“生有所息”是从具体的生活层面来说的，因而两者是统一的。在这三个层面的理解当中，第三层意思相对是比较难的，因而在全省357200余考生中写到它的是相当少的，就算有些考生写到这层意思，也还是比较模糊和朦胧的。　　关于文体和所谓的“套路”　　今年高考作文的文体还是同历年一样丰富多彩的，从表达方式来看，

5、议论、叙述、抒情甚或说明均有，从具体的文体来看，一般的记叙文、议论文占绝大多数，间或有广告体、辩论体、采访录、书信体、日记体、寓言、剧本等等体裁出现。采用何种体裁并不影响得分。关键还是看内容、语言、结构、书写和一定的创新能力（即所谓的发展等级）。　　现在有许多考生平时练习往往走入一个误区，即准备一本所谓“议论文论据百宝囊”，去熟记一些名人的事例，再背诵一些名人名言，然后拼凑成文。开始点明一下话题，中间罗列一些事例，背诵一两句名言，结尾再照应一下开头。而这些事例又往往缺乏新意，大都是耳熟能详的东西，

6、屈原、陶渊明、李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾、陆游以及爱迪生、爱因斯坦、居里夫人、牛顿等等出场率奇高。这种文章如果删掉那些事例，作者自己的思想情感是一点也没有的。它被一些同学视作作文套路，其实这是一种新八股文，在作文的批改当中没有半点优势。作文的文体和内容是没有什么“套路”的，关键是看对文题的解读，像今年的题目当中，“可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点”，这三句话特别重要，它强调的是“你的”，也就是要求有真情实感。只要做到这一点，文体是可以淡化的。因为一切文体都是为

7、内容服务的。　　1、栖息江南（60分）　　日日行走在巨大的水泥森林里，飞扬的尘土遮蔽了视线，喧闹的噪声堵塞了听觉，烦琐的事务占据着生活的每一个角落。你是否为这永无止境的忙忙碌碌感到窒息疲惫。　　那么请给自己留一天空白，放下所有负担牵绊，不再有俗世粘滞，带着一份恬淡的心情，走进江南。　　这里没有机器的轰鸣，只有澄澈的流水静静淌着。这里没有汽车包围，只有欸乃的舟楫起伏的声音。漫步在青石板路上，抚摸着班驳古墙，你仿佛可以听到逝去岁月里那些动人的故事。随便在一家茶馆坐下，品一杯淡香的茶。听一段折子戏，你会

8、随着前朝旧事的兴衰而遗忘了时间。　　江南，是你心灵栖息的地方。　　古往今来多少人在这里寻找到了生命的归宿。传奇女子三毛，浪迹天涯几十年，头发上沾的什么风都有的她，一来到江南便哭了，像见到了亲切的老祖母，她终于找到了生命中可以停歇心灵的地方。江南巨贾沈万三，历经商场的风风雨雨，最后仍是定居在周庄的水边，不再争名逐利。还有不留名的文人隐士，或许他们也曾想金榜题名，仕途得意。然而日复一日的尔虞我诈，勾心斗角终是使他们累了，于是他们打点行囊。到了江南，终老于斯。　　谁说生命的意义只在于不断