论如何将现代信息技术与英语教学相整合

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1、论如何将现代教育技术 和小学英语教学相整合 　　[摘要]随着现代信息技术的发展,运用现代教育技术优化课堂结构,在各个学科的课堂教学中已得到了广泛的应用。在小学英语的教学过程中，教师要努力营造良好的语言学习环境,将现代教育技术内容整合到小学英语课堂教学中去,把信息技术基础能力的培养和小学英语课堂教学紧密结合起来，通过这种整合来实现教学的最优化。[关键词] 现代教育技术　小学英语　课堂教学　整合    信息技术不仅能更好的优化教学过程，解决传统教学不能解决或难以解决的问题，还能更好地为新的英语课程实施提供支持，调动学生的学习积极性

2、。学生学习英语已不再仅仅依靠教师，还可以通过计算机获取更丰富的信息量，从而成为真正的学习的主人。本文就信息技术与英语课程整合的扬长及补短来进行讨论与探究。在其带来生动优质的课堂教学及便捷丰富的课外教学时，不忘考虑其负面影响，提请注意信息技术与英语课程整合时要注意学生的生理特点，照顾学生的思维进程，重视师生的情感交流，掌握好“度”的问题。一、扬长（一）利用其提供外部刺激，拓宽学生学习和运用英语的渠道　　信息技术与英语课程整合进行教学，信息量大，节奏快，活化教材内容，交互性强。能产生多种感官的刺激，调动眼、耳、嘴、手的积极性。在信

3、息技术与英语课程整合中，耳闻其声，目睹其人、其事，其景，实现语言交际与非语言交际相辅相成，学生不仅可以听到纯语言，还可以“察言观色”加强情感和心态理解，以促进对语言由表及里的深刻体会。　　1、通过形象化策略突出教学重点，突破难点　　动态的演示将抽象化为形象，这在学生的学习生活中，有着定向和产生动力的作用。这时，再加上学生的观察、思维的表达都进入了最佳状态，他们用眼、用耳、用心来真正理解句型，为整堂课教学的顺利进行奠定了基础。　　学生的注意力和兴趣是影响教学质量的重要因素。对小学生来说，学习兴趣往往是他们学习的直接动因，而信息技

4、术与英语课程整合的合理运用恰恰能使这些因素得到优化。有了多媒体，在这样的环境下，抽象的事物和句子变具体了、形象了，减轻了学生的认知难度。既培养了学生的观察力，又保证了学习过程的顺利进行，提高了学习效率。　　2、探索新的教学模式，引导学生参与个性化学习　　在信息技术与英语课程整合中，应用Powerpoint课件等媒体方法，新课内容可随时调整，学生能积极主动参与，使课堂教学生动、有效，提供多角度，多通道的图文和和声像，并能较好地支持学生“用英语做事情”的活动，可以达到最好的教学效果。课堂上，教师不再是主宰，学生才是一切。　　对于小

5、学生来说，一堂40分钟的课，确实很难始终如一、高度集中注意力。课本剧的表演虽然能激起学生的兴趣，但传统的复述、背诵、再表演的三部曲，学生们只是在机械的操作，并没有情感的投入。为了不降低课堂效率。因此，展示出根据课本中静止画面改变制作成动画的几幅对话情景，让学生在原来自由对话的基础上静音后看着动画，随着画面的变换给动画配音，使他们在轻松活泼的氛围中进行交际性练习，培养他们仔细观察事物、善于用英语思维和表达的好习惯。信息技术与英语课程整合后，在教学有关“课本剧方面的内容时”，教师待学生初步掌握相关知识后为学生提供几组与课文内容相关

6、的场景，让他们用英语进行描述。面对栩栩如生的画面，学生会在各类角色中犹如身临其境，表演的有声有色。这些尝试符合以学生为主体的自主性、个性化学习的要求。整个过程图文并茂、声情并茂、视听结合，渲染了气氛，创造出对话的情境，从而激发了学生的学习兴趣，并促使他们在培养交际能力的时候，又强化了记忆。（二）利用其交互性，走进信息化，实现自主发现式学习　　信息技术与英语课程整合后具有综合语言技能习得的特点，为学生创造出一个摆脱母语束缚，调动多种感官对语言信息的综合反应的习得语言的环境，其内容丰富，语言地道，通俗，融生动性、趣味性和故事性为一

7、体，产生强烈的动态效果，使学生兴趣盎然，由要我学变成了我要学，自觉性大增。　巧用网络资源，拓展学生的文化视野　　“兴趣是最好的老师”，没有兴趣，就没有热情与动力，所以教师设计的作业要新颖、有创意、有吸引力、趣味性足。尤其英语学习离不开文化背景，要指导学生在学习英语的同时了解西方社会观点，西方语言产生的历史背景等。　二、补短　　1、要注意学生的生理特点　信息技术与英语课程整合，体现了人机交互。在一个好的多媒体课件中，恰当的使用图形、图像和声音，可以促进学生理解教学内容，提高学生的学习兴趣，加强学生非智力因素的培养。由于小学生对新

8、事物普遍存在着好奇心，他们的兴趣往往跟着好奇走，自控能力不是很好，如果在信息技术与课程整合中一味地追求形式的多样化，追求多种媒体的引入，追求表现上的新颖、动感等效果，无论什么图形、图像、动画、影像等一股脑儿的展现出来，这样不但达不到预期的效果，还会对学生的学习产生负面的影响，