（河南）商丘职业技术学院机电一体化技术 专业建设方案

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1、商丘职业技术学院中央财政支持高等职业学校专业建设项目机电一体化技术专业建设方案二〇一一年十月商丘职业技术学院中央财政支持高等职业学校专业建设项目实施工作组组长：刘合行副组长：陈哲成员：夏刚陈建国李春李成建张彬汪洋朱凯工作组下设办公室，办公室设在示范办。办公室主任：夏刚（兼）办公室副主任：陈建国办公室成员：郑道都牛文涛刘鹤刘洋傅博石雪梅目录一、专业建设背景与专业定位1（一）专业建设背景1（二）依托企业需求、进行专业结构布局及定位2二、专业建设基础2（一）人才培养模式基础2（二）师资条件基础3（三）课程条件基础3（四）实训实

2、习设备基础3（五）实训实习项目基础3（六）毕业生能力基础4三、专业建设指导思想4四、专业建设目标5（一）总体目标5（二）具体目标5五、专业建设内容7（一）人才培养模式建设7（二）人才培养方案制订和教学资源建设8(三)教学实训实习条件建设24（四）师资队伍建设30（五）社会服务33（六）专业建设改革举措34六、机电一体化技术专业建设经费预算表和年度执行计划36七、建设保障措施38（一）政策保障38（二）组织机构保障38（三）资金保障38（四）建立责任与激励机制38（五）调动行业企业的积极性，与行业企业共同建设39（六）加强

3、建设项目的过程管理，保证建设项目按期完成39八、预期效果39（一）专业建设水平39（二）实验实训条件建设39（三）师资队伍建设39（四）教学改革与课程体系改革39（五）社会服务能力建设40九、建设绩效指标与验收要点40附件一:机电一体化技术专业建设实训实习设备清单46附件二：1.商丘职业技术学院中央财政支持高等职业学校专业建设项目实施管理办法472.商丘职业技术学院中央财政支持高等职业学校专业建设项目仪器设备招标采购管理办法543.商丘职业技术学院中央财政支持高等职业学校专业建设项目专项资金使用与管理办法594.商丘职业

4、技术学院中央财政支持高等职业学校专业建设项目实施单位考核办法63I商丘职业技术学院机电一体化技术专业建设方案机电一体化技术专业建设方案承担部门：机电工程系部门负责人：汪洋项目组组长：汪洋项目组成员：任军马永杰刘玉莹任艺李五坡董学勤马红梅王桂林沈祥鸿刘鹏叶高奇牛晓敏李学武(企业)杨世忠(企业)蒋杰孝(企业)吴卫刚(企业)张欣(企业)一、专业建设背景与专业定位（一）专业建设背景目前我国已成为世界制造业大国，但还不是制造业强国，和世界先进水平还存在很大的差距。据中国经济时报报道：我国主要产业关键生产环节技术落后，装备水平低。为

5、了改变这些落后的局面，我国提出了“以信息化带动工业化，以工业化促进信息化”的战略构想。走新型工业化道路，必须发挥科学技术作为第一生产力的重要作用，注重依靠科技进步和提高劳动者素质，改善经济增长质量和效益。我国新型工业化道路依托以信息技术为代表的科技革命，以科技进步和创新为动力，信息技术的高科技含量，为信息化与工业化的良性互动提供了有利的保障，在走新型工业化道路的进程中，推进信息化，以信息化带动工业化是核心和基础。国务院最近出台《关于出台河南省加快建设中原经济区的指导意见》，明确了中原经济区的发展目标，其中强调指出发展新型

6、工业化，全力强化基础设施建设，特色优势产业培育，人力资源开发三大支撑，推进经济增长方式转变和工业强省战略深入实施。我们通过走访调查，发现许多很有发展前景的企业，都引进了先进的生产设备或自动化生产线，这些先进的设备或生产线都需要一大批机电一体化技术专业的人才来维护和使用。随着经济的发展，机电一体化技术专业的人才需求量与日俱增，仅神火集团公司一家，一次就要15名机电一体化的学生，商丘铸造厂、永煤集团等许多企业每年都来我院联系聘用机电一体化技术专业54商丘职业技术学院机电一体化技术专业建设方案的毕业生，同时还有许多省内中小型机

7、电企业都来我院考察用人事宜。据有关部门统计，全国需求从事机电相关岗位人员达800万人，技术工人缺口超过400万，从近几年毕业生的就业情况看，各个行业中，机电一体化的毕业生就业率一直处在前列。商丘职业技术学院机电工程系成立于2001年，现有机电一体化、电气自动化、机械制造与自动化、数控技术、电子信息工程技术、应用电子工程技术六个专业，10年来，培养机电工程类毕业生6000余人，其中许多毕业生已成为用人单位的技术骨干或已走上管理岗位，为当地的经济建设做出了重要的贡献。（二）依托企业需求、进行专业结构布局及定位随着河南省及商丘

8、区域社会经济快速发展及产业结构的调整，通过对用人单位的调查，机电一体化专业仍为目前急需的热门专业，企业对机电一体化专业人才需求量大，且呈逐年增长的趋势。学院机电一体化专业坚持校企结合、产学互动，在现有校内实训基地的基础上，探索建立“校中厂”、“厂中校”等形式的实践教学基地，推动实践教学改革。校企联合组织实训，为校内实