学生成绩管理系统——可行性分析报告

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1、学生成绩管理系统可行性分析报告目录一．引言21.编写目的22.项目背景23.参考文献2二．可行性研究的前提21．要求22．目标32．条件假定和限制32．进行可行性研究的方法4三．对现有系统的分析41．组织机构调查42．业务流程调查:53．工作负荷54．费用开支55．设备和人员56．局限性6四．经济可行性分析6五．可选择的其他方案61．方案一62．方案二7六．几种方案的比较分析71．方案一72．方案二8七．社会因素方面的可行性81．法律方面的可行性82．用户使用方面的可行性8八．总结88一．引言1.编写目的为了提供一个有价值

2、的方向，便于项目团队成员更好地了解项目情况，使项目工作开展的各个过程有价值，因此以文件化的形式，记录软件开发中将要面临的问题及其解决方案进行初步设计及合理安排。明确开发风险及其所带来的经济效益，以便计划开展和确保项目开发成功。2.项目背景随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，其强大的功能以为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生成绩管理信息进行管理，具有手工管理所无法比拟的有点。例如，检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量高、保密性好、寿命长、成本低等

3、。这些有点能够极大地提高学生档案管理的效率，也是企业科学化、正规化管理，与世界接轨的重要条件。因此，开发大学成绩管理系统很有必要。学生成绩管理网站是一个学校不可缺少的重要部分，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要，所以学生成绩管理系统应该为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。同时，学生成绩管理是各大学的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、师、生的诸多方面，随着教学体制的不断改革，尤其是学分制、选课制的展开和深入，学生成绩日常管理工作及保存管理日趋繁重、复杂。高校都迫切需要研制开发一款属于自己的功能强大，操作简单，

4、具有人性化的学生成绩管理网站。3.参考文献【1】张海藩编著《软件工程导论》第五版清华大学出版社【2】王珊、萨师煊编著《数据库系统概论》第四版高等教育出版社【2】秦敬祥、文东编著《ASP.NET程序设计基础与项目实训》中国人民大学出版社二．可行性研究的前提1．要求1．功能：本网站8应该实现学生成绩信息的管理与查询，具体包括学生信息查询，如姓名，院系，专业，学号，班级，所学课程成绩，学年，学分，学期及该门课程的考试类型，课程类型，成绩总学分，总绩点和平均绩点等；还可以对以上信息进行修改，删除和添加。另外还要做到可以对学生成绩信

5、息以及成绩信息查询和维护。对于老师需要做到信息查询，如姓名，院系，教师号，所带班级，所教课程，能够修改个人信息与密码，能够查询并给所教学生打分。1．性能：查询效率尽可能做到精准，信息维护功能做到简单易用，不需过多对人员的培训。2．输入：对于查询功能，应做到可以单条件和组合条件输入；对于维护功能，要有输入、修改学生信息和成绩的功能。3．输出：能按要求在显示器上显示所需内容并能打印成有条理的表格，没有多余的内容，也没有重复的现象。4．安全与保密：对于不同权限用户，设置不同权限，对重要数据可以考虑加密存储。考虑到数据保存，条件允

6、许的情况下可以让系统定时自动保存，省去手工保存的繁杂程序。5．完成期限：2个月2．目标“学生成绩管理网站”针对的学校学生情况对学生各学年的成绩进行有效的管理。能够快速的查询出学生的各科成绩以及所在班级等各种用途。相应的需求有：1．在实现所需功能的基础上，尽可能减少所需人员数量，对设备的利用达到最大，减少不必要费用支出；2．大大改善数据处理速度，能够尽快输入和输出数据；3．能够存储一定数量的学生信息,并方便有效的进行相应的数据操作和管理，这主要包括：学生信息的录入、删除及修改。学生各科成绩的多关键字检索查询；4．能够对一定数

7、量的读者进行相应的信息存储与管理，这其中包括：查询学生信息的登记、删除及修改。学生资料的统计与查询；5．能够提供一定的安全机制，提供数据信息授权访问，防止随意删改，同时提供信息备份的服务；6．使网站更加容易管理和维护，不需对过多人员培训，提高工作效率。2．条件假定和限制1．所建议系统的运行寿命的最小值为5年；2．所用数据库为SQL20053．所需硬件条件为服务器工作站，终端为pc机。4．进行系统方案选择比较的时间最多用7天；5．经济来源为个人集资；6．所有技术资料都由提出方保管，合同制定确定违约责任；7．运行环境在IE6，

8、火狐等浏览器上都可以运行；8．可利用的信息和资源由学生决定，某些特殊情况需学校特殊处理；9．系统投入使用的最晚时间为xxxx年xx月xx日。82．进行可行性研究的方法以学生的角度与校领导及相关管理人员商议，以便选出最合适的可行性研究方案，网站可运行在IE6，火狐等浏览器上浏览。在运行时可以直观的浏览、查