培训管理制度201210

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1、*********有限公司文件编号：制订日期：2012/10/15最新修订日期：修订次数：0文件类别作业指导书撰写部门：人力资源部批准人：文件名称培训管理制度页数：6目录1.0目的2.0范围3.0术语4.0职责5.0程序5.1试用期管理制度5.2辅导员制度5.3职业规划管理5.3.1职业规划的定义5.3.2各级人员的职责5.3.3职业规划的起始时间5.3.4职业规划的依据5.3.5职业规划的内容5.3.6职业规划的管理6.0相关文件7.0相关记录61.0目的人才培养是企业发展的永恒话题，为了规范人才培养机制，通过明确员工职业生涯管理、试用期管理

2、和辅导员制度，完善人才培养流程，特制定本制度。2.0范围公司内全体管理人员3.0术语无4.0职责4.1人力资源部负责制定相关制度，实施过程监控、定期考核。4.2中级管理人员和高级管理人员都肩负着对下属的培养。5.0程序5.1试用期管理5.1.1人力资源部5.1.1.1负责及组织岗前培训实施5.1.1.2负责岗位职责的发放5.1.1.3协调新员工的部门工作安排5.1.1.4及时关注新员工在工作中遇到的问题和困难，并协助部门经理给予沟通和解决。5.1.1.5试用期到期前2周完成试用考核谈话5.1.2新员工所属部门5.1.2.1负责本部门人员的工作安

3、排。5.1.2.2及时关注新员工的思想动态、在工作中遇到的问题和困难，负责沟通和解决。5.1.2.3负责与新员工定期沟通，确保新员工工作状态稳定。61.1.1.1新进管理人员试用期到期前一个月，向部门经理提交书面工作总结。1.2辅导员制度1.2.1被辅导者1.2.1.1被辅导者，是指进入公司一年内的管理人员。该职务不属于岗位编制。1.2.1.2职责1.2.1.2.1尊重并信任辅导员的工作及对自己的指导。1.2.1.2.2积极遵循辅导员指引的正确工作方法。1.2.1.2.3及时完成辅导员临时交待的工作。1.2.1.2.4态度端正，工作主动，努力提

4、升工作技能，满足岗位职责要求。1.2.1.2.5每月向辅导员提交书面工作总结。1.2.2辅导员1.2.2.1辅导员，是指可以对新进员工在工作上、思想上起到辅导作用的人员。该职务不属于公司岗位编制，由其它岗位人员兼任。1.2.2.2职责1.2.2.2.1努力提升自己工作技能，以丰富的实践经验与坚实的理论基础为保证，承担被辅导者的培养责任。1.2.2.2.2制定被辅导者的培养规划，有计划、有步骤地提高其工作技能。1.2.2.2.3及时掌握被辅导者的思想动态，并帮助其树立正确的职业观。1.2.2.2.4每月与被辅导者进行面对面的沟通，并记录。相关记录

5、由人力资源部存档。1.2.2.2.56每半年负责对被辅导者进行评价，评价其工作表现、工作业绩和学习成果，判断其可塑性。1.1.1配备原则1.1.1.1被辅导者设定原则1.1.1.1.1进入公司不足一年的管理人员。1.1.1.2辅导员设定原则1.1.1.2.1一般由被辅导者的直接领导或间接领导担任。1.1.1.2.2高级管理人员可跨部门作为辅导员。1.1.1.2.3一名辅导员可以向多名被辅导者提供辅导。1.1.2考核要求1.1.2.1被辅导者的考核1.1.2.1.1被辅导者的考核由主管领导和辅导员共同考核。1.1.2.2辅导员的考核1.1.2.2

6、.1在半年考核中将对辅导员在人才培养、辅导员角色完成的情况进行考核。1.2职业规划管理1.2.1职业生涯管理，是公司和员工对职业生涯进行设计、规划、执行、评估和反馈的一个综合性的过程。通过员工和公司的合作与共同努力，使每个员工的职业生涯目标和公司的发展目标保持一致，使员工与公司能够获得同步的发展。1.2.2职责1.2.2.1各级管理人员的直接领导（部门经理、主管副总、总经理）是所属员工的职业规划者。1.2.2.2人力资源部负责职业规划的全程监控及全部记录的存档。1.2.2.3员工是职业规划的执行者1.2.3职业规划制定的起始时间61.1.1.1

7、试用期满后，员工的直接领导需为员工制定职业规划。1.1.2职业规划制定的依据1.1.2.1公司发展愿景1.1.2.2公司岗位设置表及岗位职责1.1.2.3本人的意愿1.1.2.4个人素质1.1.3职业规划的内容1.1.3.1职业规划分析1.1.3.1.1依据公司的愿景、岗位设置表、岗位职责、人员需求计划及本人意愿进行1.1.3.2职业生涯规划1.1.3.2.1职业目标规划1.1.3.2.1.1短期目标（1-2年）1.1.3.2.1.2中期目标（3-5年）：阶段性的工作轮换和职业通路1.1.3.2.1.3长期目标（5年以上）：较为现实的未来工作规

8、划1.1.3.2.1.4无工作经验者，只制定短期目标1.1.3.2.2培训规划：依据岗位要求制定1.1.3.2.3薪酬规划，依据岗位设定1.1.4职业