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时间:2018-10-04
《孙过庭《书谱》对笔法理论的贡献[权威资料]》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、孙过庭《书谱》对笔法理论的贡献 谢建军1972年生,湖北监利人。1994年华中师范大学教育系学校教育专业毕业获教育学学士学位,2003年华中师范大学管理学院教育经济与管理专业毕业获管理学硕士学位,2009年华中师范大学历史文化学院历史文献学专业毕业获历史学博士学位。现为曲靖师范学院人文学院教师,副教授。主要从事中国哲学、书法美学领域的研究和教学工作。近年来共发表学术论文19篇,主持完成云南省哲学社会科学规划课题2项。论文《中国古典哲学中的意象思维对书法美学意象研究的影响》获云南省第十四次哲学社会科学优秀成果三等奖。论文《当代书法美学理论体系的研究现状及其重构
2、》荣获中国书法家协会研究部和《中国书法》杂志社举办的“当代书法创作与审美特征研究”征文获奖论文。 20世纪90年代以来,对孙过庭《书谱》的研究逐渐深入与拓展,从考证到美学,从美学到文化,研究的问题越深入,研究的文化背景也越广阔。大致说来在考证方面涉及到生平、墨迹、版本、流传、注释等问题;美学层面的研究主要集中在发展论、主体论、辩证论、创作论、修养论、情性论、鉴赏论、批评论等方面;在文化层面的研究涉及到儒家、道家、易学、初唐文学等对孙过庭《书谱》的影响。孙过庭《书谱》其主旨实际上是对汉魏以来书法理论和实践的一次系统性批判与总结,并在理论上确立了王羲之的历史地位
3、,既配合了李世民的崇王思想,也凸显了有唐一代儒道相参所催生出来的审美文化与审美境界。孙过庭《书谱》对笔法理论的贡献 谢建军1972年生,湖北监利人。1994年华中师范大学教育系学校教育专业毕业获教育学学士学位,2003年华中师范大学管理学院教育经济与管理专业毕业获管理学硕士学位,2009年华中师范大学历史文化学院历史文献学专业毕业获历史学博士学位。现为曲靖师范学院人文学院教师,副教授。主要从事中国哲学、书法美学领域的研究和教学工作。近年来共发表学术论文19篇,主持完成云南省哲学社会科学规划课题2项。论文《中国古典哲学中的意象思维对书法美学意象研究的影响》获云
4、南省第十四次哲学社会科学优秀成果三等奖。论文《当代书法美学理论体系的研究现状及其重构》荣获中国书法家协会研究部和《中国书法》杂志社举办的“当代书法创作与审美特征研究”征文获奖论文。 20世纪90年代以来,对孙过庭《书谱》的研究逐渐深入与拓展,从考证到美学,从美学到文化,研究的问题越深入,研究的文化背景也越广阔。大致说来在考证方面涉及到生平、墨迹、版本、流传、注释等问题;美学层面的研究主要集中在发展论、主体论、辩证论、创作论、修养论、情性论、鉴赏论、批评论等方面;在文化层面的研究涉及到儒家、道家、易学、初唐文学等对孙过庭《书谱》的影响。孙过庭《书谱》其主旨实际
5、上是对汉魏以来书法理论和实践的一次系统性批判与总结,并在理论上确立了王羲之的历史地位,既配合了李世民的崇王思想,也凸显了有唐一代儒道相参所催生出来的审美文化与审美境界。孙过庭《书谱》对笔法理论的贡献 谢建军1972年生,湖北监利人。1994年华中师范大学教育系学校教育专业毕业获教育学学士学位,2003年华中师范大学管理学院教育经济与管理专业毕业获管理学硕士学位,2009年华中师范大学历史文化学院历史文献学专业毕业获历史学博士学位。现为曲靖师范学院人文学院教师,副教授。主要从事中国哲学、书法美学领域的研究和教学工作。近年来共发表学术论文19篇,主持完成云南省哲
6、学社会科学规划课题2项。论文《中国古典哲学中的意象思维对书法美学意象研究的影响》获云南省第十四次哲学社会科学优秀成果三等奖。论文《当代书法美学理论体系的研究现状及其重构》荣获中国书法家协会研究部和《中国书法》杂志社举办的“当代书法创作与审美特征研究”征文获奖论文。 20世纪90年代以来,对孙过庭《书谱》的研究逐渐深入与拓展,从考证到美学,从美学到文化,研究的问题越深入,研究的文化背景也越广阔。大致说来在考证方面涉及到生平、墨迹、版本、流传、注释等问题;美学层面的研究主要集中在发展论、主体论、辩证论、创作论、修养论、情性论、鉴赏论、批评论等方面;在文化层面的研
7、究涉及到儒家、道家、易学、初唐文学等对孙过庭《书谱》的影响。孙过庭《书谱》其主旨实际上是对汉魏以来书法理论和实践的一次系统性批判与总结,并在理论上确立了王羲之的历史地位,既配合了李世民的崇王思想,也凸显了有唐一代儒道相参所催生出来的审美文化与审美境界。 纵观整篇《书谱》的论证思路,既有破,又有立,在破与立的过程中紧紧围绕王羲之的艺术成就来追寻书法艺术最为核心的东西。其形而上者是确立了儒家的“中和”审美文化作为书法艺术的终极追求,并将这顶桂冠赋予了王羲之;其形而下的层面则是批评了汉魏以来的一些错误思想,并结合自己的艺术体验和思考,提出了书法理论中的一些基本原则
8、和美学观念。如针对“今不逮古,古质而今
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