释放“如临大敌”之感

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1、释放“如临大敌”之感王帅（吴江市汾湖高级中学，江苏苏州215211）摘要：小说阅读是高考阅读考查中十分重要的一环，可以说高考语文卷中“小说”阅读的成败很大程度影响着最后语文考试成绩的高低，同时对于“小说”的阅读又恰恰是广大考生最为担心和害怕的部分，不论是其对于语言文字能力的综合性考查还是对于考生对文学作品表达思想的考查都是广大考生的语文能力的薄弱环节，“如临大敌”常常是考生们面对高考“小说”阅读的真实写照，本文从高考“小说”阅读的基本概况介绍出发，详细的由高考考纲的要求引申开去，分析了“小说”阅读的各类常考考点与相应的答题技巧，希望能为广

2、大教育工和考生提供有益的帮助。关键词：高考阅读；小说阅读；答题技巧：G633：A：一、高考“小说”阅读的基本概况（一）小说的基本知识塑造人物形象、完整的故事情节、和特定的环境描写被称为小说的三大基本特征，也被称为是小说的三要素。小说的整个框架也是根据它所独有的三要素来展开的。其一般的结构往往是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和独特的环境描写来反映从社会生活而来的某种精神情感或者生活现象等等包罗万象的元素。塑造鲜明的人物形象往往是一个小说最为关注的部分，也往往是一部好的小说最为出彩的部分。小说的人物塑造是具有典型性的，因为出现在一部

3、文学作品中的个人，即使其地位再卑微，即使其身份在社会中再边缘，其个性特点必须是鲜明的，这个人物也许不一定是真实的，但所塑造的人物形象却必定是从生活中的种种人物身上所提炼出的特征的集合体，换句话说就是必须具有相当的典型性才能够使得小说的人物刻画深入人心，才能够使得人物形象源于生活而高于生活。在小说的三要素中另一个重要的组成部分就是小说的故事情节。人物性格的刻画，故事主题的表达，都有赖于一个完整的、跌宕起伏的故事情节。人物性格的刻画往往就体现在安排好的故事情节的矛盾和冲突中，故事主题的表达不论这种主题是鲜明的呈现出还是隐隐的喷薄欲出都需要有特

4、定的故事情节的配合。故事情节的发展往往包括开端、发展、高潮和结局几个部分。任何故事情节的发展和人物形象的刻画都离不开一定的环境，不论这种环境是小说赖以生存的自然环境还是为烘托故事和人物而存在的社会环境。一种特定的鲜明性格人物往往是具有时代特征的，他身上所背负的性格也往往是特定的环境造成的，因此从这个意义上来说环境和描写不仅仅是人物活动和故事情节发展的沃土，有时更是小说所表达的思想的根源。（二）高考考纲对“小说”阅读的要求解读和命题方向在高考考纲中对于文学类文本阅读的要求是“文学作品阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析

5、艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。”首先注意到的应当是“注重审美体验”的要求，这在某种程度上点明了对于高中时期文学类文本阅读的范围和基本要求。我们知道的文学作品有千千万万，它们并非全部都是表达生活的一个侧面，不同性格和情感体验的往往选择的角度不同甚至是迥异，有讴歌现实生活中美好，也有揭露社会生活中的阴暗，有注重精神表达的意识流作品和荒诞派作品，也有注重现实刻画的现实主义文学。然而“注重审美体验”就规定了我们高中时期的文学欣赏是以审美品位的提高为主的，而其后的对于“形象、语言、内涵、艺术表现力”

6、等的要求就都是建立在审美的基础上的，即如何是好的，如何是美的。二、高考“小说”阅读的考点分析与答题技巧（一）人物形象分析人物形象的刻画是小说表达的中心，毫不夸张的说，小说的核心就在于通过人物的刻画和典型形象的塑造来揭示社会生活的某些本质。因此，要想做好小说人物形象的评析就要认真的关注小说对于人物的外貌、语言、行为、心理等细节的描写，以期在这些描写中发掘出期望表达的人物特征及他的精神世界。人物形象分析中的常见题型有：1、结合全文，分析文章中的人物形象的特点；2、怎样评价文章中的人物形象等等。这类题目一般的答题技巧在于通过文章中对于人物语言、

7、行动、心理和肖像的描写的分析，点出人物所具有的的性格特征。常用的语言表达范式为文章中的人物是一个***的形象。通过***的描写，我们能够看出他具有**的品质，体现了他**的性格特点。（二）故事情节分析小说的主题思想往往体现在小说跌宕起伏的故事情节中，在面对分析故事情节的要求中，我们应当要准确的把握故事发展的四个环节，理清故事发展的线索和矛盾，并能够概括各部分情节发展额要义，结合人物性格的分析提炼出小说想要表达的主题和思想。故事情节分析中常考查的题目有：文中所描写的**情节在整个小说中所起的作用；概括说明小说中描写了哪几件事。对于第一类故事

8、情节分析问题，一个情节常常在文章结构中所起到的作用无外乎制造悬念、前后呼应、侧面衬托、埋下伏笔、点名主题等几个方面。答题的语言组织上常常使用“**情节在文章中具有**的作用，突出了**，表现了