西方经济学期末复习材料(掌握要点和练习题)

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1、西方经济学期末复习材料(掌握要点和练习题)值得拥有的资料是来自平时学习积累总结的有问题的地方肯定有的还请大家批评指正！西方经济学期末复习材料（掌握要点和练习题）孟祥林掌握要点第一章导言重点掌握内容：一、经济学产生的根源：资源的稀缺性资源的稀缺性是指相对于人类社会的无穷欲望而言经济物品或者说生产这些物品所需要的资源总是不足的它具有相对性和绝对性的特点相对性：是指相对于人类无穷欲望而言资源是稀缺的绝对性：是指资源的稀缺性存在于人类社会的各个时期由于存在着资源稀缺的同时又存在着资源的浪费因此产生了经济学二、经济学的研究对象西方经济学的研究对象是资源的配置和资源的利用其中资源配置又称为选择选择就是

2、如何利用既定资源去生产经济物品以便更好地满足人类的需求具体地说选择包括了"生产什么""如何生产"和"为谁生产"这样三个问题三、微观经济学与宏观经济学的含义微观经济学以单个经济为研究对象通过研究它们的经济行为和相应的经济变量单项数值的决定来说明价格机制如何解决社会资源配置问题的科学研究对象是单个经济单位解决的问题是资源配置微观经济学中心理论为价格理论研究方法是个量分析1.市场出清微观经济学的基本假设2.完全理性3.完全信息宏观经济学以整个国民经济为研究对象通过研究经济中各有关总量的决定及其变化来说明资源如何才能得到充分利用的科学研究对象是整个经济解决的问题是资源利用宏观经济学中心理论为国民收

3、入理论研究方法是总量分析1.市场机制不完善又称市场失灵微观经济学的基本假设2.政府有能力干预二者的关系是相互补充的微观经济学是宏观经济学的基础四、实证经济学与规范经济学实证经济学企图超脱或排斥一切价值判断只研究经济本身的内在规律并根据这些规律分析和预测人们经济行为的效果它要回答"是什么"的问题规范经济学以一定的价格判断为基础提出某些标准作为分析处理问题的标准树立经济理论的前提作为制定经济政策的依据并研究如何才能符合这些标准它要回答"应该是什么"的问题所谓价值判断就是指对经济事物社会价值的判断即对某一经济事物是好是坏的判断1.是否以价值判断为基础前者不以价值判断为基础而后者是以价值判断为基础

4、的两者区别：2.解决的问题不同前者解决的是"是什么"的问题而后者解决的是"应该是什么"的问题3.实证经济学具有客观性而规范经济学具有很强的主观性两者联系：规范经济学以实证经济学为基础五、存量与流量内生变量与外生变量的区别存量是指时点量不可相加流量是指时期量可以相加内生变量是指理论或公式中出现的量外生变量是指理论或公式中未出现的但对内生变量有影响的量六、生产可能线生产可能线是指在资源既定的情况下生产两种商品的最大产量的结合形成的线在生产可能线上资源刚好充分利用在生产可能线以内资源未充分利用在生产可能线以外在此资源下无法达到的产量第二章需求、供给、价格重点掌握内容：一、需求定理及影响需求的因素

5、需求定理：在其他条件不变的情况下某商品的需求量与价格之间成反方向变动理解时注意以下几点：1.它的前提是"在其他条件不变的情况下"2.并非任何商品都满足这一定理3.需求它说明曲线向右下方倾斜的影响需求的因素很多主要掌握以下两个因素：1.商品本身的价格两种互补商品之间价格与需求成反方向变动2.其他相关商品的价格两种替代商品之间价格与需求成同方向变动二、需求量的变动与需求的变动需求量的变动是由价格引起的表现为点在需求曲线上的移动需求的变动是由价格之外的因素引起的例如收入表现为需求曲线的移动三、供给定理和影响供给的因素供给定理：在其他条件不变的情况下某商品的供给量与价格之间成同方向变动也就是说供给

6、曲线是向右上方倾斜的商品本身的价格影响供给的主要因素两种互补商品之间价格与供给成反方向变化其他商品的价格两种替代商品之间价格与供给成同方向变动四、供给量的变动和供给的变动供给量的变动是由价格引起的表现为点在供给曲线上的移动供给的变动是由非价格因素引起的例如成本表现为供给曲线的移动五、供求定理均衡价格是指一种商品需求与供给相等时的价格均衡数量是指一种商品需求与供给相等时的数量供求定理：第一需求的增加引起均衡价格上升需求的减少引起均衡价格下降第二需求的增加引起均衡数量增加需求的减少引起均衡数量减少第三供给的增加引起均衡价格下降供给的减少引起均衡价格上升第四供给的增加引起均衡数量增加供给的减少引

7、起均衡数量减少六、支持价格与限制价格1.支持价格(1)支持价格是政府为了扶植某一行业的生产而规定的该行业产品的最低价格支持价格一定高于均衡价格(2)支持价格的运用对经济发展和稳定有其积极意义以对农产品的支持价格为例从长期来看支持价格政策确实有利于农业的发展：第一稳定了农业生产减缓了经济危机对农业的冲击；第二通过对不同农产品的不同支持价格可以调整农业结构使之适应市场需求的变动；第三扩大农业投资促进了农业现代化的发展和劳动生