体育管理学教（学）案

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1、邯郸职业技术学院课程教案2011年—2012年第一学期课程名称：《体育管理学》开课院系：体育系授课教师：苗晓亮授课班级：10级社体学生人数：73人26河北体育学院课时计划第周课次年级级班教师年月教材内容第一章体育管理学与体育管理主体管理与体育管理学体育管理系统体育管理人员体育管理体制与体育法规教学任务通过教学使学生掌握体育管理概念，了解体育管理系统、体育管理人员、体育管理体制与体育法规。教学过程体育管理基础第一章体育管理学与体育管理主体教学重点：体育管理学基础观念与特征教学难点：体育管理体制与体育法规第一节管理与体育

2、管理学一、管理的定义（一）管理的普遍性与必然性1、管理：是人类最广泛、最重要的社会活动之一，古亦有之。从广义上讲：每个人都有管理行为，都是管理者：个人要为自己的活动确定目标，安排时间、金钱和行为。更重要的是人类的主要活动都是在组织的形势下进行的。国家、军队、企业、学校乃至家庭活动。从狭义上讲：每个组织都有直接、密切的关系。2、管理是解决组织基本矛盾的有效手段。组织管理中的基本矛盾是：有限的资源与相竞争的多种目标之间的矛盾。任何人、任何组织所拥有的资源是有限，而追求的目标确是多种多样的。如何将有限的资源在多个目标件进行

3、合理分配；分配之后的资源又如何组织、控制和协调；尤其对其中最宝贵的资源——人，如何进行领导和激励；靠什么来解决这些矛盾和难题？这就是管理。3、管理是共同劳动的产物。从根本上说来，只要有多个人的集体劳动就需要管理，以统一指挥，协调行动，形成有机整体，提高劳动的效率，实现组织的目标。这是管理产生的根本原因。（二）管理的定义26附页管理就是一个或多个人来协调他人的活动，以便收到个人单独行动所不能收到的效果。管理就是领导。任何组织的有目的的活动都是在领导者的领导下进行的，活动是否有效，取决于领导者的素质和能力。管理就是决策。

4、在管理的全过程，每个环节都存在着决策，而决策的好坏决定了组织的兴衰。管理是组织中的管理者，通过计划、组织、控制、激励和领导等环节来协调人力、物力和财力等的资源，以其更好的达到组织目标的过程。二、体育管理学及其特征（一）体育管理及体育管理学1、体育管理。体育是现代社会中的一项重要活动，包括学校体育、社会体育、竞技体育、体育产业等。他已渗透到社会的各种领域、各种人群、各个阶层、各个角落。体育管理就是在体育活动中的管理。通过实施计划、组织、控制、激励、领导等各项职能，协调人力和财力等资源，争取实现体育组织目标的活动过程。要

5、想达到体育教育目的、训练出高水平运动员、提高全民的身体素质、取得良好的体育经济效益、离开科学的体育管理是不可能。2、体育管理学。是一门系统的研究体育管理活动的基本规律和一般方法的科学。他是管理学上的一个分支。（二）体育管理学的特征1、体育管理学是一门综合性科学。自然、社会和思维科学。哲学、体育科学、管理学、数学、社会学、经济学、心理学、人类学、法学、计算机学等理论，丰富和完善了自身的知识体系。因此，体育管理是一门综合性学科。2、体育管理学既是科学又是艺术。客观性、实践性、理论系统性、真理性。3、管理学是一门不精确的学

6、科。4、体育管理学是一门软科学。5、体育管理学具有二重性。三、体育管理学的研究对象、研究方法与知识体系。（一）体育管理学的研究对象26学校体育、竞技体育、社会体育、体育产业等（一）体育管理学的研究方法1、归纳法2、实验法3、演绎法（二）体育管理学的知识体系1、指导科学2、基础科学3、体育管理科学作业：经营管理课后小结：第周课次年级级班教师年月教材内容第二章体育管理客体与管理媒介体育管理基本对象的管理体育信息与科技管理体育管理环境体育管理机制与管理方法教学任务通过教学使学生了解体育管理客体的构成；掌握体育人员、体育资金

7、、体育场馆、物资的管理内容与要求；掌握体育信息与科技管理的主要内容与要求；了解体育管理的环境因素及其对体育管理的影响。体育管理基础26教学过程第二章体育管理客体与体育管理媒介教学重点：体育管理基本对象管理方法教学难点：体育信息与科技管理体育管理客体：是指体育管理的对象（主要指各种资源要素）与环境。体育管理的媒介：是指管理主体作用管理客体的机制与方法。体育管理的过程：就是管理主体，借助管理媒介，作用客体的过程。第一节体育管理基本对象的管理体育管理对象主要指体育组织的各种资源，包括体育人员、资金、物资设备、时间与信息。一

8、、体育人员管理（一）体育人员分类按照各类人员的工作性质与职能进行划分：运动技术人员、管理人员、服务人员、产业经营人员四大类。1、体育技术人员主要包括：各类运动项目的运动员，这是主体。教练员、裁判员、体育教师等。2、体育管理人员：各级各类的体育管理机构的领导者与一般工作人员。3、体育服务人员：为体育运动训练、竞赛及其他活动提供服务的各类人员。4、