《孤独的收割人》a课件

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1、孤独的收割人孤独的收割人诗歌朗读诗文赏析作者简介课堂练习形象分析鉴赏要点你看！那高原上年轻的姑娘，独自一人正在田野上。一边收割，一边在歌唱。请你站住，或者悄悄走过！她独自在那里又割又捆，她唱的音调好不凄凉；你听！你听她的歌声，在深邃的峡谷久久回荡。在荒凉的阿拉伯沙漠里，疲惫的旅人憩息在绿阴旁，夜莺在这时嘀呖啼啭，也不如这歌声暖人心房；在最遥远的赫伯利群岛，杜鹃声声唤醒了春光，啼破了海上辽阔的沉寂，也不如这歌声动人心肠。孤独的收割人谁能告诉我她在唱些什么？也许她在为过去哀伤，唱的是渺远的不幸的往事，和那很就以前的战场？也许她唱的是普通的曲子，而今的生活习以为常？她唱生活中的忧伤和痛苦，

2、从前发生过，今后也这样？不论姑娘在唱些什么吧，歌声好象永无尽头一样；我见她举着镰刀弯下腰去，我见她边干活儿边歌唱。我凝神屏息地听着，听着，直到我登上高高的山冈，那乐声虽早已在耳边消失，却仍长久地留在我的心上。学习导入威廉·华兹华斯（1770～1850）19世纪英国浪漫主义文学思潮中“湖畔派”的代表。华兹华斯的诗以描写自然风光、田园景色、乡民村姑、下层劳动者闻名于世。作品充满民主人道的精神。其诗风清淡隽永。这首抒情诗据说是他游历苏格兰时的收获。湖畔派18世纪末19世纪初英国浪漫主义诗歌流派，指住在英格兰北部湖区的诗人华兹华斯、柯勒律治和骚塞，他们的诗作多描写湖畔，因而得名。华兹华斯是英

3、国浪漫主义诗人中成就最高的一个，也是莎士比亚和弥尔顿以后英国最重要的诗人，被誉为“诗的风景画家”。拜伦、雪莱、济慈、华兹华斯，被认为是四大浪漫主义诗人。内容结构你看！那高原上年轻的姑娘，独自一人正在田野上。一边收割，一边在歌唱。请你站住，或者悄悄走过！她独自在那里又割又捆，她唱的音调好不凄凉；你听！你听她的歌声，在深邃的峡谷久久回荡。第一节，以祈使句式开头，突出视觉和听觉，描绘一位高地姑娘在田野收割的实景，诗人使用诸如“独自”“凄凉”等字眼，写出收割女的孤寂。在荒凉的阿拉伯沙漠里，疲惫的旅人憩息在绿阴旁，夜莺在这时嘀呖啼啭，也不如这歌声暖人心房；在最遥远的赫伯利群岛，杜鹃声声唤醒了春

4、光，啼破了海上辽阔的沉寂，也不如这歌声动人心肠。第二节，诗人展开想象，运用反衬手法，一方面写出了姑娘歌声的动听，另一方面也表达了自己听到歌声时难以言传的内心美感好像荒凉的阿拉伯沙漠里疲乏的旅人突然听见夜莺清脆的啼啭，这无异于一杯甘露；好像遥远寒冷的赫伯利岛在严冬过后一朝出现了报春的杜鹃啼声，这又像是为岛上灌注了新的生命。但它们都不如姑娘的歌声动人心房。谁能告诉我她在唱些什么？　也许她在为过去哀伤，唱的是渺远的不幸往事，　和那很久以前的战场？也许她唱的是普通的曲子，　当今的生活习以为常？她唱生活的忧伤和痛苦，从前发生过，今后也这样？第三节，写抒情主人公对歌词内容的猜测不管是为过去哀伤

5、，还是在悲悼古代战场，或是在歌唱生活无尽的忧伤，都给读者留下了充分的想象余地不论姑娘在唱些什么吧，歌声好象永无尽头一样；我见她举着镰刀弯下腰去，我见她边干活儿边唱歌。我凝神屏息地听着，听着，直到我登上了高高的山岗，那乐声虽早已在耳边消失，却仍长久地留在我的心上。第四节，诗人的心灵受到了震动，歌声虽已消失，音乐却在心头长留。诗人在这里抒发了浓重的感情，给读者留下了丰富的想象空间。１．贯穿全诗的线索是什么？２．概括每节诗的主要内容。３．诗人在第二节运用什么手法来表现“收割人”的歌声优美动听？4．是什么让一个村姑的歌声拥有这样大的魅力?诗文赏析孤独收割人的歌声是贯穿全诗的线索。运用衬托的手

6、法来突出“收割人”歌声的优美动听。第一节：姑娘孤独收割凄凉歌唱；第二节：歌声动人心魄充满美感；第三节：诗人猜测歌词感受哀伤；第四节：歌声耳边消失心头长留。①是村姑对生活的爱，所以在繁忙的劳动之中她才情不自禁地放歌。爱征服了一切。②是作者对生活细心的感悟，敏锐的捕捉。再加上他独有的艺术审美情趣．鉴赏要点活动的人和静止的自然和谐结合联想的运用鉴赏要点1、委婉而强烈的感情表达首先，诗人所描绘的收割人是一位勤劳而有充满活力的年轻姑娘，活动的人与静止的自然和谐地结合，便构成了一道独特的风景线。其次，这位年轻的姑娘在艰辛的劳动中用凄凉的歌声抒发自己忧伤的心情，她“一边收割，一边在歌唱”，那凄婉的

7、歌声“在深邃的峡谷久久回荡”，这就为这独特的风景线抹上了一层淡淡的愁惨色彩。再次，年轻姑娘凄凉的歌声震人心魄，引人遐想，“我凝神屏息地听着，听着”，“那乐声虽早已在耳边消失，却仍长久地留在我的心上”。也许，这歌声也勾起了诗人对悲伤往事的回想，诗人与收割女的心灵已紧紧暗合在一起。综上所述，雄浑的自然、活动的人、凄婉动人的歌声这三者构成了一种独特的美，而诗人的心灵也已融合在这美的境界中，因而诗人如醉如痴，流连忘返。2、运用衬托的手法突出了收割女歌声的优美动听诗