新概念物理教程(力学)

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1、新概念物理教程（力学）序作者内容简介绪论第一章质点运动学§1.引言　　§2.时间和空间的计量　　§3.物质世界的层次和数量级　　§4.直线运动　　§5.曲线运动　　§6.相对运动第二章动量守恒质点动力学§1.惯性　　§2.质量动量力冲量　　§3.单位制和量纲　　§4.牛顿三定律及其应用　　§5.伽利略相对性原理和非惯性系第三章机械能守恒§1.功和能　　§2．机械能守恒定律　　§3．一维势能曲线的运用　　§4．质心系与两体碰撞　　§5．对称性因果关系守恒律第四章角动量守恒刚体力学§1．角动量守恒　　§2．刚体运动学　　§3．刚体定轴转动　　§4.

2、刚体的平面平行运动　　§5.刚体的平衡　　§6．回转运动　　本章提要　　思考题　　习题第五章连续体力学　　§1．固体的弹性　　§2.流体静力学　　§3.流体的流动　　§4.伯努利方程及其应用　　§5.黏滞流体的流动　　§6.湍流　　本章提要　　思考题　　习题第六章振动和波　　§1．线性振动　　§2．振动的合成与分解　　§3．非线性振动　　§4．简谐波　　§5.连续介质中的波　　§6.多普勒效应与超波速运动　　本章提要　　思考题　　习题第七章万有引力§1.开普勒定律　　§2.万有引力定律　　§3.引力场　　§4.引力势　　§5.开普勒运动　　§6

3、.潮汐　　本章提要　　思考题　　习题第八章相对论§1.时空的相对性　　§2.洛伦兹变换与速度的合成　　§3.狭义相对论的动力学　　§4．闵可夫斯基空间四维矢量与不变量　　§5．广义相对论简介　　本章提要　　思考题　　习题附录A微积分初步　　§1．函数及其图形　　§2．导数　　§3．导数的运算　　§4．微分和函数的幂级数展开　　§5.积分　　习题附录B矢量习题附录C复数的运算习题索引A序 1991年10月在上海召开的普通物理教材建设组会议上，与会者一致认为，努力反映物理学当代成就，使基础课的教学内容更好地适应物理学发展的需要，是当前普物教材建设中

4、的一个重要课题。编写这样一套教材的设想，就是在那次会议上初步定下来的。从牛顿到爱因斯坦，标志着从经典物理到近代物理的转变，大约用了300年，知识更新的时间尺度以百年计。本世纪以来，科学技术的进步是加速发展的。如果说上半个世纪发展的时间常数还有三四十年，则下半个世纪已缩短到一二十年。在一个人的一生中，就会不断受到科学知识和科学观念老化的威胁。我们这代人对此是有亲身体会的。当前正处于世纪之交，培养的下一代学生将成为廿一世纪的骨干。如何使他们在走出校门之后能适应比现在更加迅猛发展的科学技术，是我们教师现在必须考虑的问题，编写适应此形势的新教材是其中的

5、一个重要的方面。普物力学是基础课的基础，多年来总给人以老面孔的感觉。学生抱怨与中学重复，把理论力学的一套搬下来，也不是办法。我们深感普物力学教材的改造任务特别迫切。为此，我们从1992年开始着手编写这本教材，并于1993和1994连续两年分别在北京大学和中山大学物理类专业试用。在通过各种方式征求同行专家意见的基础上进行了两次修订。本教材编写的指导思想，概要来说有以下几点：一、用现代的观点审视、选择和组织好传统的教学内容上面我们笼统地谈到知识和观念老化的时间尺度问题，实际上两者更新的速度是不一样的。现代高技术的发展突飞猛进，计算机产品差不多每半年

6、就可能换一代。物理学里知识的更新也比较快，几年不接触，文献里的名词就看不懂了。但是基础科学里基本概念的更新，节奏要缓慢得多，不过其影响也深远得多。作为基础物理学教材，本书在知识更新和概念更新两个方面，更侧重于后者。可以认为，这是本书取名“新概念”寓意之所在。普通物理的力学是以经典内容为主的，它们现在仍是学习物理学的重要基础。不过我们要用现代的观点来审视各经典物理基本概念的提法是否需要修正，各经典物理定律的相对位置是否发生了变化，等等。据此，我们从新的角度重新考虑了教材的体系和对原有内容做了一定的增删取舍。传统力学教材是以牛顿运动三定律为核心来展

7、开的，并把质量和力作为动力学中最基本的概念，从而导出动量和能量的概念以及有关的守恒定律。然而从现代物理的高度来看，在描述物质的运动和相互作用时，动量、能量的概念要比力的概念基本得多。因此我们在本教材中以动量、能量和角动量三个守恒定律为核心来展开。这样做，不仅从观点上与近代物理相衔接，还可大大地改善传统教材中某些问题的讲法。本教材中关于质量、力、质心、势能、振动等概念的引入，都与传统教材有较大的不同。从近代物理的观点来看，参考系并不仅仅是确定运动物体速度、加速度的描述工具。寻找不同参考系内物理量、物理规律之间的变换关系（相对性原理），以及变换中的

8、不变量（即对称性），能使我们超越认识的局限性，去把握物理世界中的更深层次的奥秘。因此在本教材中，从原理的阐述到应用举例，比传统教材更多地注意参考系的选