叙事报告：创造均衡发展教育条件 努力实现域内教育公平

《叙事报告：创造均衡发展教育条件 努力实现域内教育公平》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、创造均衡发展教育条件努力实现域内教育公平——如何促进教育资源的均衡发展叙事报告作者：马克俊性别：男单位：同心县韦州中心学校联系电话：13629525785通讯地址：同心县韦州中心学校电子邮箱：makejun138@163.comloanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.R

2、eviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit创造均衡发展教育条件努力实现域内教育公平——如何促进教育资源的均衡发展叙事报告教育部长袁贵仁在教育部2010年度工作会议上指出，义务教育均衡发展关乎教育公平、关乎教育质量，关乎千家万户家长和学生的切身利益，义务教育均衡发展成为当前及今后一个时期义务教育发展的根本目标。袁部长认为，义务教育要以推进均衡发展为突破口，率先在县域内实现均衡发展。因此，作为同心县内的一个乡镇，率先实现镇域内教育均衡发展已迫在眉睫。近年来，韦州中心学校本着“加强

3、学校内涵建设，强化学校教研工作，努力提高教育质量，促进镇域内教育均衡发展”的办学思想，大力推进义务教育的优势互补和合作竞争，把资源重组、重新配置作为实现教育均衡发展的突破口，力争走出一条“以强带弱，结对子帮扶，共享优质教育资源”，促进义务教育均衡发展的新路。   一、做到有组织领导、有实施方案，保障了义务教育均衡发展   1、加强学习，统一认识，统一领导。通过会议、参加集体政治业务学习、网络等多种形式了解义务教育均衡发展的重大意义，使教育资源均衡发展工程深入人心，形成良好的启动氛围。为确保活动顺利开展，中心学校成立了以苏润军校长为组长，各完小校长

4、为成员的教育资源均衡发展工作领导组，并将项目任务分解到各校与个人，从组织上保证启动工作有条不紊，扎实有效。自从这项工程实施以来，校领导们总是忙忙碌碌。再加上本学期创建教育强镇档案，校领导们在节假日都不休息，督导强镇档案的创建，而且有时他们忙到深夜才离开学校，还经常到各个学校对教育均衡发展的各项工作进行督察和指导。 2、科学制订实施方案。由于学校布局调整，原有的实施方案已不相适应。我们在教育局的支持帮助下，对教育现状进行认真细致的调查研究，贯彻《关于做好全县中小学校帮扶一体化义务教育均衡发展协作体工作的意见》精神，结合实际制订了《韦州中心学校结对帮

5、扶活动实施方案》。随后各个结对帮扶学校也及时制订了结对子帮扶的具体方案。    二、调整学校布局，为义务教育均衡发展打好基础   前些年，我镇规模学校、袖珍学校并存，共10多所。乡下和城郊学校普遍存在规模不足、布局不合理情况，局面比较尴尬，一方面教育投资不足，另一方面又因教育规模，布局不合理而浪费了有限的教育资源。为此，在镇政府的大力支持下，结合全县生态移民工程进展情况，及时跟进学校布局调整工作，2009年就整合了5所小学，另有塘坊、巴庄完小和红沙窝、巴新庄、泉子湾初小等5所学校因为行政区域调整划归太阳山，预计至2012年全镇共有学校数10所。初

6、级中学1所，完小6所，初小2所，幼儿园1所，有效地节约教育资源。三、实现义务教育均衡发展的关键在创新学校管理   我镇学校布局结构重新调整以后，各校教育规模适度，布局合理。但由于行政区域划分的特殊性，韦州镇依然存在城内规模完小、乡下完小、初loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitut

7、ions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit小三种不同层面的学校，如何扩大优质教育资源，缩小发展差距，促进城乡教育均衡发展，是我们着手解决的关键问题。   1.学校之间均衡发展通过韦州中心学校的研究决定，成立了韦州中心小学与庆华移民小学、女子小学与甘沟小学之间帮扶结对的交流与合作，以加快各校教育一体化进程为抓手，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，形成镇村学校长期学习交流的机制，以学校管理、教学研究、少先队工作三个层面为主要平台，通过互动交流，听课研讨，专题讲座，为

8、骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台，学生结对子成长等，促进两校管理层次提升，教师业务能力增强，学生健康成长，努力创建群众满意