教育实践活动征求意见建议情况专题报告.

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1、教育实践活动征求意见建议情况专题报告Xx县xx局教育实践活动征求意见建议情况专题报告县党的群众路线教育实践活动领导小组办公室：第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，我局高度重视，迅速行动，成立了以党支部书记为组长、副局长为副组长所有环节干部为成员的活动领导小组，并及时组织召开了动员大会。在此次活动中，我局采取深入基层征取、接访调研、内部征集等方式方法广泛征求各方面意见建议，共征集意见建议263条，梳理归纳汇总为3条，，现报告如下：一、形式主义方面1.班子的学习意识不高。缺少学习的积极主动性，比较注重政治学习，但是不能很好的坚持深入业务学习，常

2、常以工作需要为借口，躲避学习，以工代学。应加强学习，给同志们树立榜样，促进我局整体素质得到提升。要认真学习做好笔记不要为了应付检查而记笔记。2.缺少进取精神和创新意识。对全国环保工作的形势、全区环保工作的情况不清楚，对环保工作在全区经济社会发展中的定位认识不准确，站位提不高，眼界放不宽，考虑处理问题往往就事论事、就环保工作论环保工作，思路不清晰。3.政治执行力不强。工作流程不畅通，出现梗阻，接受上级安排的任务讲条，干工作消极畏难，懒慢疲踏，效率不高，存在部署工作多，督促检查少的现实情况，致使不少工作布置后做的不好，没有取得上级要求的效果。4.重

3、安排、轻落实。对一些常规性的工作我们安排部署的多、但检查落实的少，在全局会议上讲的多、下去具体指导的少，安排队、站及各股室的具体工作多，班子成员亲自督促检查少。.对上级的政策、规定落实不到位。改进文风会风制度执行不到位，仍存在一定程度上的文山会海现象；不能很好地做到勤俭节约，不同程度的存在铺张浪费情况；在车辆配备、办公用房治理、三公经费使用等问题整改不彻底。6.领导班子深入包扶村组调查研究不细致、不深入。对群众生产、生活、农民工进城务工、农村医疗卫生的具体情况了解不全面，掌握不准。有时对群众缺少关心，对群众生活困难解决不好。7.坚持走群众路线，

4、多做实事，少做形式。应深入到群众之中去，多做关系老百姓生活水平提升的好事、实事。8.对企业指导检查不足。对调研较少，应多下企业，了解企业情况，合理开展工作。9.政治意识不强。在贯彻落实上级环保方针政策时，存在个人本位主义思想，对地方经济和环境保护有利的就开会研究，快速的布置执行，实施过程中存在一定困难的就塞责应付、打“擦边球”。10.具体工作落实的不好。缺少创新意识。思想不解放，思路狭隘，结合工作做得不好。一些工作表面上看似进展很大，其实取得的效果不是很好。11.不能深入调研。平时听汇报多，看材料多，不能很好地到基层了解情况。有时为了完成任务而

5、机械的调研。走过场、摆样子。12.工作热情和积极性不高。存在被动应付、交差了事的心理，没能很好地研究工作中存在困难，不注重从根本上解决问题。6.工作推进中存在形式。在贯彻上级决策部署、指示要求时，存在以开会代落实的错误惯性思维，认为只要会议开了、文学了，就是安排任务、部署工作了，会开得早，就是落实的早。但在任务安排上却不具体、不明确，致使工作人员互相推倭扯皮，最后不了了之。14、缺少实事求是的工作作风。群众路线坚持得不好，实事求是的工作作风不深入。二、官僚主义方面1.工作作风需进一步加强。虽然班子团结实干，但没有真正发挥出工作合力，工作中仍存在

6、被动应付现象，没有很好地发挥出股、室、站、队团结协作的潜力，有些工作进展较慢。16.加强分工和协作。明确工作思路及各部门的工作分工，加强队、站及各股室的配合，搞好工作衔接，不要各自为政。17.基层调研不深入。有时深入基层，与群众见面只是为了完成工作，出于目的性、针对性的多，真正与群众交心交流沟通思想的情况少。18.队伍建设薄弱，缺少科学决策。在加强班子团结方面，存在说的多、实际做的少，知行不一等问题。干部队伍业务学习交流研讨不好，整体工作能力和水平不足。19.缺少担当意识。在实际工作中，坚持真理，改正错误的勇气有时还不足，解决基层根本问题的办法

7、还不是很多，对机关干部职工思想觉悟、组织纪律、作风上存在的一些不良风气和苗头重视程度不足；对身边的一些错误行为，批评和纠正的力度还不很大，一定程度上存在怕得罪人的思想。20.干部管理上过于宽软。有时碍于情面，害怕别人误解、害怕得罪人，对干部要求不严、管理不当；用人机制不完善，导致部分干部心存不满、工作上消极对待。16.为民服务意识不强。对联系服务群众工作的重要性认识不足,缺乏联系服务群众、为民办实事的主动性和自觉性。22、工作分配不合理。不能科学合理地布置安排工作，不能真正做到分工精细、责任明确任务落实到人。23、应严格考勤。有些领导在考勤方面

8、不能很好地以身作则，做好表率。24.不能很好的坚持民主集中制。在局机关的日常工作管理中，有时过分注重领导的主体地位，而降低了职工的地位，经常以领导决策