中学数学新课程教学中存在的问题与对策研究--小课题申报书

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1、附件2课题类别初中数学课题编号03（17）商城县教育科研2014年度小课题申报书课题名称中学数学新课程教学中存在的问题与对策研究负责人姓名余志强负责人所在单位商城思源实验学校通讯地址商城县思源思源学校填表日期2014年11月填表说明一、申报表各项内容须打印。语言要准确严谨。二、申报表需一式二份，一律用A4纸双面打印，左侧装订。三、每项课题主持人仅限一名，课题组成员不得超过3人。四、每人只能参与一项课题（限主持申报一项）。五、凡未按期完成已立项课题者，不得主持申报本年度课题。六、商城县教育科研领导小组负责课题申报管理工作。联系地址：商城县教育体育局教研室联系电话：7

2、927291一、简表课题名称中学数学新课程教学中存在的问题与对策研究负责人姓名余志强性别男民族汉出生年月1967.06行政职务副校长专业职务中学高级研究专长数学教学联系电话13937650976邮政编码465350工作单位商城思源实验学校主要参加者姓名性别年龄专业职务工作单位孙璐男30中学二级商城思源实验学校杨成超男28中学二级商城思源实验学校雷显林男35中学一级商城思源实验学校预期研究成果形式论文集教学案例研究报告预计完成时间2015年6月二、课题论证1、选题的意义。自从2008年新课改后，为了适应新课程教学的要求，全国各地都在探索新课程，随着新课程改革的不断深

3、入，教师的教学理念和教学行为都不断地发生着变化，学生的学习方式呈现出多样化的态势，针对课堂教学的研究在不同的视角下开展起来，不断提出一些新的教育理念使基础教育改革充满了新的生机和活力，许多学校都从不同切入点出发进行了改革和创新，从而推动着教育改革向更深层次发展。中学数学在新课程标准的要求下也取得了可喜成绩，但仍不适应现代社会的发展需要，因为在教学中仍然存在许多问题，所以对这些问题的探究，也是很有必要的，它不但能改进和完善数学的教学过程，而且为学生提供优质高效的教育也具有一定的指导意义。纵观我校的数学课堂教学，有的课堂形式活泼，师生互动频繁，小组合作探究，课堂气氛活

4、跃，教学效果好；但是也有一些数学课堂教学实效性不高，课堂效果不明显，课堂气氛沉闷，教学方式单一。针对数学课堂教学中存在的问题，为了突破数学教学中面临的问题，切实将数学教学中存在的问题转化为研究课题，以研究课题引领学校教学研究，在实践中探寻一条与我校实际相适应的课堂教学策略，从而提高我校数学课堂教学质量，形成课堂教学特色。为此我们决定进行“中学数学新课程教学中存在的问题与对策研究”的课题研究。2、研究基础。在申报本课题之前，我组余志强老师已经完成相关课题的结题工作，他带领我们数学组的全体同志已对课堂教学中面临的难题进行了长期的摸索，有了比较丰富的实践经验，取得了一定

5、的成绩。我们课题组成员有多篇论文在市、县级优秀论文评比中获奖。小组成员均有丰富的教学经验，较扎实的理论基础，是一支年富力强、富有创造精神的队伍，这是我们进行课题研究的基础。3、研究内容：⑴主要思路。 按照发现问题——提出问题——分析、研究问题——解决问题的思路。1、形成上下沟通的联合研究体。本课题将由学校数学教研组牵头，组织各年级部分数学教师和学生参与，组成联合研究体，共同参与研究。2、在我校3个年级，19个教学班开展调查研究和教学指导。3、在课题组的指导下，相关教师围绕该课题，开展课题研究。4、边调查边研究边改进，根据需要组织相关活动，如理论研讨、教学观摩、现场

6、参观、难题会诊、上网交流等，推进课题深入研究。5、形成调研报告、优秀课件集、优秀课例光盘及论文集，最后形成结题报告。最终实现我校数学教师高效的教学模式，学生学习方式的全面转变、提高数学教学成绩和学生素质。 ⑵研究视角。1）实施新课程中初中数学课堂教学存在的问题研究①研究实施新课程以来初中数学课堂教学的基本状况。②研究新课程实施中初中数学课堂教学究竟存在哪些主要问题，具体表现在哪些方面？③研究问题出现的主要原因是什么？作出科学诊断，并进行相应的对策研究。2）解决问题的对策研究①管理对策。学校教导处、数学教研组、备课组等，要加强对实施新课程的宏观管理和微观指导。要形成

7、实施新课程的反馈机制、监控机制。②培训对策。外出听课学习，形成教导处、教研组、备课组研究“教学、科研、培训”一体化培训模式，让参与课题研究的初中数学教师能边教学、边研究、边培训，在一体化培训中全面提高教师课堂教学的能力。③教学对策。教研组、备课组经常了解数学课堂教学的情况，发现问题，及时解决；要以数学课程标准为指导，结合我校实情，就初中数学教学的基本问题从策略上加强指导。④评价对策。构建初中数学课堂教学评价体系和学生数学学习评价体系。评价体系应达到如下要求：以数学课程标准为指导思想，体现发展性评价的基本理念；操作简便，能在较大范围内推广应用。⑶研究方法。调查法：以

8、全校学生为