关于动漫艺术语言的特殊魅力

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1、关于动漫艺术语言的特殊魅力动漫艺术语言的特殊魅力从灵活性、趣味性及大众性三个方面探索其艺术语言的独特魅力，认为动漫在我国有着巨大的发展空间作为造型表现艺术的一个分支，动漫艺术一直深受人们的喜爱，其许多特质与优越性，使得它在一些国家与地区，都成为主流的文化形式，能风靡且经久不衰。一、动漫语言与一般艺术语言的同异首先，动漫语言与一般艺术语言存在相同特点。动漫语言和诗歌、音乐、绘画、戏剧等艺术语言一样，也是通过对一些物质或材料的应用，或利用点、线、面、色彩、明暗、透视、音符、文字等手段进行创作，来达到塑造可视形象，反映社会生活、表达思想情感。其次，动漫语言与一般艺术语言存

2、在相异特点。作为一门综合性艺术语言，动漫艺术区别于其他综合性艺术语言，影视艺术能容纳许多其他的独立艺术语言为其创作服务，戏曲主要是以舞台作为承载体，在表现方式上有很强的限制，而动漫不但可以以电子媒体与真人舞台作为表演媒介，还能以图书、报刊等平面媒介做承载，来表达内容与思想，它是绘画、音乐、哲学和诗歌等艺术语言的混合体，既有绘画的特性，又有哲学与文字的理念。在创作过程中，能充分吸收与提炼多种不同艺术语言形式为其服务。一部优秀的动漫作品，往往具有很好的思想性，有着深受人们喜爱的故事内容，在表现手法与形式上，也会根据内容需要，作出合适的选择;另外，它还有很强的信息承载能力

3、，很多漫画作品中，往往以简单的笔墨就能表现出一个活灵活现的形象，同时也能表达出许多的深刻内涵，这使得创作变得既简便而又富于内涵。另外，同其它艺术语言相比，动漫作品有着节奏快、信息量大、寓教于乐、高视点、广覆盖等优势。二、动漫艺术语言的独特魅力动漫语言同其它艺术语言的不同之处，也是其独具魅力之处，主要体现于以下方面：(一)表现内容和表现形式具生动的灵活性首先，广泛的表现内容体现了动漫语言的灵活性。动漫既可以表现现实与非现实生活中的一切，又可以表现大自然、宇宙中看不见摸不着的抽象内容，从宏观世界到微观世界，从具象到抽象，从形态到意识，只要是我们想表现的内容，无论有多么复

4、杂，变化多么奇特，动漫都能有层次地由浅入深地表现出来。比如早期的国产剪纸动画片《猴子捞月》，如果用真人来演，表演难度很高，但是在动漫里就能轻易的来表现;再如日本的卡通漫画《铁臂阿童木》，就改变了一些人对漫画的偏见，那些以前认为儿童看漫画会影响学业甚至还会受到不良影响的家长们，开始鼓励孩子看漫画。动漫在故事情节上往往天马行空，包罗万象，一部优秀的动漫作品，既能融会深邃的智慧，包含纯真的童心、奇妙的想象和真挚的情感，又能深深打动观众。动画片既可以是儿童故事，也可以是成人寓言。动漫可以运用动画等特殊手段反映生活，达到真人表演等其他艺术形式难以实现的效果，具有极度的想象与夸

5、张力，体现了较强的灵活性。其次，多样的表现形式也反映出动漫语言的灵活性。动漫是一种具有灵活机动特质的文化载体，它的表现形式是多种多样的，可以根据不同的主题内容或创作需要，灵活地运用不同的表现形式，来适应不同的题材。如在使用漫画表现形式时，根据主题和内容的不同，可以选用单幅、四格(或六格)、连环等多种形式。幽默与讽刺漫画，基本上以单幅或四格为主来表现。连环漫画因为有复杂的情节贯穿其中，则通常利用物距远近大小产生距离变化，借鉴电影分镜语言采用大小不一的多格绘制来表现，市面上大部分的漫画书都属于这一类。在表现技法上，漫画几乎可以包容其他一切画种，如国画、油画、工笔、水彩等

6、等。在表现风格上又接受Q版、写实、装饰或多方面结合，同时也广泛地借用其他载体来弥补自身限制，拓宽受众面，如有声漫画、漫画flash等。而采用动画表现形式时，则可以使用传统的平面形式来表现，如水墨、剪纸、皮影等，也可以使用具有较强的质感的立体形式来表现(如木偶动画，胶泥粘土动画，折纸动画等)，还可以使用具有制作功能全面，效率高，色彩丰富鲜明，动态流畅自如等优势的电脑形式来表现。此外，根据媒体传播方式上的不同，可以制成专门在电视上定期连续播放固定集数的TV动画，也可以针对游戏内容制作CG动画等。以上这些，使得动漫语言在表现形式上具有很强的灵活性。(二)表现手法具浓郁的趣

7、味性怎样运用多媒体提高植物教学质量，在植物学课堂教学中,如何运用多媒体技术来提高植物教学质量,是当前植物学教学研究的重要课题之一。多媒体技术是20世纪末发展起来的主要电化教育手段,其本身具有许多对于教学过程来说是特别宝贵的特性与功能,是其他媒体所不具备或不完全具备的。但全课堂运用多媒体教学则会扼杀教师在教学中的即兴创造,成为典型的电脑满堂灌。可见,在植物学课堂教学中,如何运用多媒体技术来提高植物教学质量,是当前植物学教学研究的重要课题之一。在此,本人结合自己教学实际谈一些体会,同广大同仁商榷。1.　运用多媒体教学的必要性植物学是高师生物专业基础课程,教学质量好坏