“学生心理健康教育研究”课题实施研究方案

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1、“学生心理健康教育研究”课题实施研究方案一、课题的提出（一）研究背景当今世界，知识经济出露端倪，科技技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈，国家间的竞争实际上是人才的竞争，培养具有竞争意识和竞争能力的人才，首先必须具有良好的心理素质。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》提出：“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力”。江泽明总书记说过：“要锻炼学生强健的体魄和良好心理素质，否则，这个民族就没有力量，就不可能屹立于世界民族之林。”所以，培养学生具有健康心理，这是时代赋予我们的

2、重任，符合现代社会发展的需要。（二）研究现状：高中生成人感、自主意识不断增强，好面子，要尊重，他们十分渴望别人理解却又出现心理封闭现象，要自信，但又把握不好容易形成自卑与自负，情绪易波动出现两极性，要友情，但人际交往的技能掌握不够，再加上应试教育影响，社会、家长对普高学生的高期望，学生学习压力大，成绩的竞争、升学的竞争使他们的身心负担很重，如不及时关注，学生很容易出现各种问题，诸如自卑、偏激、孤独、紧张、忧郁、忌妒、敌对等等。如何帮助学生健康成长，充分开发身心潜能，塑造健全人格就成了一个迫切需要研究和结局的问题。因此，我们提出了本课题的研究，有着极为现实和深远

3、的意义。（三）、研究基础1、有科学理论的指导。首先，第三次全国教育工作会议提出了“深化教育改革，全面推动素质教育”的方针，强调了开展学生心理健康教育的重要性。其次，99年教育部颁发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，2002年8月，又颁布了《中小学生心理健康教育指导纲要》，这些纲领的提出为学校心理健康教育工作健康、科学的发展做了理论指导；再有，心理学的方法论，学校心理教育的理论研究，更是我们的良师益友。2、有良好的物质环境。良好的硬件设备是开展课题研究的物质基础。我校在启动研究该课题之前，开设了心理咨询室，配备了电视机、电脑音响及音像资料，开辟了心理书

4、籍、杂志借阅室，这些良好的物质环境为我们开展工作提供了较好保证。3、有高素质的教师队伍。首先抓好普及层面。我校注重对每个教师的心理素质的提高，要求人人阅读心理书籍，学习心理资料，掌握心理教育知识和操作技能。其次抓好提高层面，我校有专职心理咨询师及兼职心理教师，派送他们外出学习、培训，丰富知识，提高水平，回校后指导其他教师，以点带面达到共同提高的目的。4、有良好的研究氛围。良好的研究氛围具体表现在领导重视、骨干带路、促使扎实、经费保障等方面。二、课题的界定心理健康教育是有目的地培养受教育者良好的心理素质，提高其心理机能，充分发挥其心理潜能，进而促进整体素质提高和

5、个性发展的教育。助人自助是心理健康教育的最终目标。“心理自助教育”指的是：唤醒学生的自我意识，充分调动学生的自觉性和积极性，使他们掌握调控自我，发展自我的方法与能力，学会独立地解决自己的心理问题，提高自己心理素质的心理健康教育。本课题中的学生心理健康研究的心理自助教育主要依靠学校资源，以班级为主要单位，以班级生活为主要实施途径，通过开展各种班级心理自助活动，营造积极的班级心理场来进行。班级心理自助教育活动的内容范畴既包括学生的班级生活，也包括他们的家庭生活和社会生活。学生心理问题的产生或心理素质的发展，都是源自学生自身的内源性因素和源自于社会、学校、家庭等外源

6、性因素相互作用的结果，其中内源性因素起着根本性的作用，外源性因素起促进作用。课题研究着力于学生自我认识、自我调控、自我发展能力等内源性因素的优化，同时也充分发挥班级心理场、教师辅导等外源性因素的促进作用，外因为内因服务，从而有效地培养学生良好的心理素质，提高他们独立解决心理问题的能力。本课题以高中生学生心理教育为研究对象，探索在班级生活中依托班级心理场，利用班集体积极的心理因素对学生进行心理自助教育的原理、活动方式和策略。通过课题研究，唤醒学生积极的自我意识，提高心理健康教育的实效性。三、课题研究的理论基础现代教育理论认为，在教育教学过程中，学生是学习活动的主

7、体，教师要引导他们在学习的全过程中，能动、创造性地认识世界；学生又是自我发展的主体，他们具有主体意识和实践能力，在认识客观世界的同时，必然会加深自身的改造与完善，这是不以人们的意志为转移的。实际上任何外在的教育力量和因素，只有内化为学生的自觉需要才可能真正奏效，任何教育过程在本质上都是客观因素向主观因素转化的过程。在这个过程中，培养和发展学生主体意识与实践能力是关键。在教师引导下，通过发挥学生主体作用，全体学生在各方面的素质都得到培养和发展。我们要遵循“培养学生创造能力，实现整体优化，促进全面发展”的主题思想，以更新观念为先导，以主体参与型教学改革为突破口，以

8、学生整体素质提高为目标，全方位探索心理