近十年“伪满洲国对我国民奴化教育”研究综述

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1、近十年来日本在伪满洲国时期对东北人民奴化教育问题研究综述历史系07-207160080孟原芳在二十世纪三、四十年代，日本从一弹丸之国迅速成为军事强国，以武力展开对周边国家的侵略，这期间中国的东北被其奴役，受其残酷的殖民统治，其中又以对我国人民的奴化教育为侵略重点。近十年来，中国学术界对日本奴化伪满洲国人民进行了深刻的探讨，特别是在“日本教科书事件”后的研究更是逐步升温。尤其在日本奴化教育的手段、方式的浅层次研究和奴化教育总结、比较的深层次上的探讨上都有所成果。本文拟从这两个方面入手，概述近十年来史学

2、界对“日本在伪满洲国时期对东北人民奴化教育”问题的状况。一、从奴化教育方式浅显透视伪满洲国的殖民统治（一）文化宣传方面中国学术界的学者们将伪满洲国的文化宣传机构进行了大量的资料整理和考订，在个别机构的研究中更是取得了突破性进展，可以看出在伪满洲国时期，日本当局想尽一切办法对我国东北人民进行了严格的思想文化控制，以政治权利操纵文化机构，使所有文化宣传工具都统辖于日伪的思想文化机构，从而形成了严密的文化机构网，用以统治人民思想，方便殖民侵略。以下就列举学者们总结出的几个文化机构，了解一下这方面的研究概况

3、。1.伪满洲帝国弘报处伪满洲国建立时，即成立了思想文化统治机构——资政局弘报处。隶属于伪国务院总务厅，实际被关东军报道部和调查部指挥。1937年改组，下设有伪满洲广播协会，伪满洲电信电报公司，伪满洲影片协会，其理事顾问全部由日本人充任。关于弘报处的研究较深入，其中对于弘报处与伪满州当局的关系研究较深入，在近几年的《抗日战争研究》上有这方面的论文得以发表。2.伪满洲国通讯社成立于1932年的伪满洲国通讯社，垄断了东北的新闻、通讯事业。3.颁布“出版法”1932年制定，规定凡是危及日伪统治“蛊惑民心”的

4、读物一律禁止出版。“1934年伪民政部第5号令通令禁止苏联《真理报》、《消息报》及我国相关出版物《大公报》、《申报》等36种报刊输入东北。”⑴4.伪满洲国图书股份有限公司成立于1937年的伪满洲国图书股份有限公司，负责发行出版、销售伪满洲学校课本。以上只是列举文化宣传方面的日伪政治统治下的一些机构，这些文化工具的建立使伪满洲国完全封闭起来，更加有利于日本当局及关东军对东北的控制。这方面的研究和学术专著并不多见，但在伪满洲国的档案资料里清晰可见。6（二）学校教育专家、学者将伪满洲国时期的学校教育作为研

5、究伪满洲国的重点，在资料收集与整理方面更是有新的较大的发现，关于教科书的研究在学术界更是掀起一阵又一阵的高潮。由此，我从中整理出普遍研究的几个方面。日伪在伪满政权建立初期,对于教育的期待,是要求通过教育促使民众特别是广大青少年能尽快切实认同并产生“新的国家意识”,模糊原有的国家意识和观念,同时能够深刻理解“新国家”的建立与日本国之间的关系。日伪将此称之为“建国精神”的体认,此点清楚地反映在初期所确定的教育方针之中:“教育的根本,是与建国同时发生。其精神是发源于《满洲国建国宣言》。”⑵以此为纲领，东北

6、在沦陷前后其学校规模、学制和教科书都发生了变化。1.学校规模的变化“九一八”事变前,随着近代资本主义经济的较快发展,东北文化教育水平已有相当大的提高。据统计,事变前夕,东北四省加东省特别区,“共有小学14330余所,小学生80余万人;中学330余所,学生26000余人。”⑶但到了1936年底，伪满洲国小学数量只在辽宁省就达到了战前的60%-70%。学校规模的缩减为学校学制的改革创造了有利条件。当然因为战争，学校的破坏不可避免，但是东北地区的原有学校的锐减不排除日本强行毁坏的成分。“比如奉天省的大、中

7、、小学全部关闭竟达六个月之久。”⑷2.“新学制”的建立改变原有学制,采用合适的学校教育制度,自然就成了贯彻这一典型的奴化教育方针极为重要的一环。进而根据材料，杨家余、计国菊总结出学制的变化。1936年已改成下列的学制⑸:整个学校系统分为初等、中等和高等教育三段五级。其中初等教育以小学校为主,另有私塾和民众学校。小学校的学习年限为六年,分为初级(4年)和高级(2年)两级。私塾的学习年限则为1-3年不等。中学的学习年限是:初级中学3年,高级中学3年。高等教育中仅有伪高等师范学校,学习年限为4年,专门学校

8、则为3年。1937年公布的伪满洲国“新学制”因应新的环境的需要,与原学制相比,有了显著的变动。“新学制”规定⑹的学校体系分初等教育、中等教育、高等教育三个阶段和师道教育、实业教育两个部门。初、中、高三段四级,学习年限为13年,其中初等学校和中等学校名称皆冠以“国民”二字。初等教育仍为四、二制,包括“国民学校”(4年)和“国民优级学校”(2年)。另外,在农村还设有单级制的“国民学舍”、“国民义塾”,学习年限1-3年。其目的是“实施一般国民之基础教育,而养成忠良国民之性格