概论课社会实践报告指导new

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1、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践及调查报告撰写指导书一、社会实践的目的和任务概论课社会实践与《概论》课理论教学是一个统一的整体，为本科专业学生的公共必修课。本门课程主要任务是引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中去，通过实践活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学的效果。1、通过社会实践，加深学生对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程理论教学内容的理解，增强对中国特色社会主义理论和党的路线、方针、政策的理解，提高用中国化的马克思主义原理、观点、方法，分析解决思想认识问题和社会存在的各种实际问题的

2、能力。2、通过社会实践，引导学生客观地、辩证地认识国情、认识社会，了解我国改革开放的历史、现状和发展趋势；正确分析和认识我国改革开放的发展历程和社会现实存在的各种问题，增强热爱祖国，热爱社会主义的信念和振兴中华的责任感和使命感。3、通过社会实践，要求学生综合运用毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程所学到的理论知识，在教师的指导下，以一个确定实践目标完成一篇比较完整的实践报告，辩证地、客观地、历史地、科学地分析和认识社会现实问题，以达到综合运用知识、提高能力、全面促进整体素质提高的目的。二、社会实践调查报告撰写的基本要求1、参加社会调查活动后，必须

3、独立完成社会实践报告，禁止他人代写，禁止下载和复印形式，禁止抄袭、雷同；2、社会实践调查报告或课程论文正文字数在1500字以上，用A4白纸单面打印或手写；3、社会实践调查报告在写作过程中要态度端正，工作深入，积极运用各种方式和方法获取材料。三、社会实践报告完成的基本程序1、社会实践准备阶段5 此阶段的主要工作主要包括确定选题，选择个人运用的理论观点（概论课程中的所有理论观点均可选择）， 但必须注意选题要从实际出发，具有针对性和现实意义并具有可行性，开始拟定社会实践调查（问题）提纲，选择社会实践调查的方式方法。2、社会实践调查实施阶段此阶段的主要工作是根据

4、选题和调查提纲，在活动中通过观察和判断，运用各种方式和方法如观察法、访谈法、问卷法、文献法等收集、获取资料。3、社会实践分析研究阶段 此阶段的主要工作是对收集、获取的资料进行整理分析，检验事先设计的目标要求并着手拟定报告提纲，根据提纲要求进一步补充资料。4、社会实践撰写修改报告阶段 此阶段的主要工作是按照社会实践报告结构、规范等要求撰写修改，要理论正确、内容真实、主题突出、言之有物，并对社会实践报告的结构、层次、逻辑、文字进行推敲检查。5、社会实践总结提高阶段此阶段的主要工作是对个人社会实践综合情况作一总结分析，肯定成果的同时分析存在的问题，为个人今后发

5、展提供对策与建议。四、社会实践活动或课程论文参考选题1、结合社会主义初级阶段理论，分析本地区或家乡的区情、县情2、食品安全问题的调查与分析3、在城市的农民工现状调查4、城市中小学学生素质教育现状调查5、房地产市场调查与分析6、党群、干群关系问题调查研究。7、经济社会发展中的社会矛盾、社会冲突调查研究。8、农民收入现状调查9、农村富裕户的致富经验10、农村困难户的贫困原因11、农村教育状况及问题分析（如教学条件、师资力量、教学方式的转变）12、农村土地流转的主要形式调查513、农村基层民主选举与小康社会建设14、农村精神文明建设的情况15、农村合作医疗的问

6、题与对策16、社会主义新农村建设的新举措17、城乡社区精神文明建设调查18、谈谈你对目前医改的认识19、社会转型期民族传统文化的继承与发展调查研究。20、本地区民族民间传统文化保护与发展调查研究。21、本专业或其他专业学生就业状况调查研究22、网络对本校大学生的影响五、社会实践报告的内容结构社会实践报告的正文内容主要包括导言、主体和结尾三个部分。1、导言部分，主要包括说明社会实践调查该问题的原因和目的、意义、调查的方法、调查的时间、地点等内容。该部分可根据选题差异选择性写作，要求概括精炼，字数不宜过多。2、主体部分，是社会实践报告内容的主要部分。一般包括

7、以下三部分内容：（1）基本理论概述。对报告所运用一个或多个理论观点进行概括说明。 要求理论选择准确，概括精炼，切忌照搬照抄。（2）实践调查概述。对调查得来的事实和有关材料进行整理，并结合查阅文献资料进行叙述概括。要求材料全面、客观、精确、具体，具有代表性。（3）分析阐释。运用一个或多个理论观点对实践调查概述的内容进行具体分析、议论、说明。这是报告的重点，要求观点鲜明，论据充分，分析透彻，具有较强说服力。3、结尾部分，主要包括形成结论、提出看法和建议。这是报告最有价值的部分，要求内容精炼，字数不宜过多，结论正确，建议切实可行。5六、社会实践报告或课程论文格

8、式要求1、标题标题应该简短、明确、有概括性。标题字数要适当，不宜超过20个字。2