土壤学实验指导

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1、土壤学实验指导张锡洲李廷轩等编著蔡艳张仁绥四川农业大学资源环境学院土地资源与农业化学系2004年8月实验室守则501、实验前要先预习，明确实验目的，了解实验内容、原理和操作过程。2、实验时必须认真观察和分析实验现象，对实验的内容和安排不合理的地方可提出改进意见。对实验中出现的反常现象应进行讨论，并大胆提出自己的看法，做到主动地学习，积极地思考。3、保持实验室整齐、清洁和安静，不得高声谈话。关闭手提电话机。4、注意安全，实验室内严禁吸烟。易燃易爆物品要远离火源操作和放置。5、节约用水，安全用电，不浪费药品，爱护所有仪器。凡损坏仪器者应如实向教师报告，并登记，补领。实

2、验过程中废液、废物应倒入指定地方，不准随意乱倒。6、实验室内的一切物品，未经本室负责教师批准，严禁携带出室外，借物必须办理登记手续。7、实验完毕，要把仪器用具清洁，将各种仪器药品放回原处，清洁实验台面和地板。学生离开实验室前，必须请教师到座位检查，方可离开。50目录实验一主要造岩矿物和成土岩石的观察鉴定………………………3实验二土壤样品的采集与处理………………………………………9实验三土壤水分的测定………………………………………………12实验四土壤颗粒分析及手测质地……………………………………14实验五土壤有机质及腐殖质组成测定………………………………20实验六土

3、壤酸碱度的测定……………………………………………24实验七土壤结构形状的观察及微团聚体分析………………………27实验八土壤比重、容重和孔隙度的测定……………………………29实验九土壤最大吸湿量、田间持水量和毛管持水量的测定………34实验十　土壤水吸力的测定……………………………………………37实验十一土壤呼吸强度的测定…………………………………………39实验十二土壤速效养分的测定…………………………………………41实验十三土壤障碍因素的测定…………………………………………46实验一主要造岩矿物和成土岩石的观察鉴定50土壤是由母质发育而成，母质是岩石风化的产物，岩石

4、是矿物的集合体，而矿物本身又有它的化学组成和物理性质。学习土壤学的人，必须先学习岩石和矿物，以了解土壤母质，为学习土壤学打下基础。本实验是使用放大镜、条痕板、小刀、硬度计、小锤、稀盐酸等物品，对主要的造岩矿物和成土岩石进行肉眼观察鉴定。一、主要造岩矿物的认识(一)形态矿物形态除表面为一定几何外形的单独体外，还常常聚集成各种形状的集合体，常见的有下列形态。柱状——由许多细长晶体，组成平行排列者，如角闪石。板状——形状似板，如透明石膏、斜长石。片状——可以剥离成极薄的片体，如云母。粒状——大小略等及具有一定规律的晶粒集合在一起，如橄揽石、黄铁矿。块状——结晶或不结晶的

5、矿物，成不定形的块体，如结晶的块状石英，非结晶的蛋白石。土状——细小均匀的粉末状集合体，如高岭石。纤维状——晶体细小，纤细平行排列，如石棉。鲕状——似鱼卵状的园形小颗粒集合体，如赤铁矿。豆状——集合体成园形或椭圆形大小似豆者。如赤铁矿。(二)颜色矿物首先引人注意的是它的颜色，矿物的颜色是其重要的特征之一。一般地说，颜色是光的反射现象。如孔雀石为绿色，是因孔雀石吸收绿色以外的色光而独将绿色反射所致。矿物的颜色，根据其发生的物质基础不同，可以有自色、他色和假色。自色——矿物本身所含的化学成分中，具有的色素表现出来的颜色，如石英的白色。他色——矿物因为含有外来的带色素的

6、杂质而产生的颜色，如无色透明的石英（水晶）因锰的混入而被染成紫色，即是他色。假色——矿物内部裂缝、解理面及表面由于氧化膜的干涉效应而产生的颜色。(三)条痕矿物粉末的颜色。将矿物在无釉瓷板上擦划，(必须注意矿物硬度小于瓷扳)所留在瓷板上的颜色即为条痕。条痕对有色矿物有鉴定意义。(四)光泽矿物表面对入射光线的反射能力称光泽。按其表现可分为：金属光泽——如黄铁矿半金屑光泽——如赤铁矿非金屑光泽——玻璃光泽：如石英晶面油脂光泽：如石英断口面丝绢光泽：如石棉珍珠光泽：如白云母50土状光泽：如高岭石(五)硬度矿物抵抗磨擦或刻划的能力。决定硬度时，常常用二个矿物相对刻划的方法即

7、得出其相对硬度。表示硬度的大小，以摩氏硬度计的十种矿物作标准，从滑石到金刚石依次定为十个等级，其排列次序是：代表矿物滑石石膏方解石萤石磷灰石正长石石英黄玉刚玉金刚石硬度等级12345678910在野外可用指甲（硬度2-2.5）、回形针（3）、玻璃（5）、小刀（5-5.5）、钢锉（6-7）代替标准硬度计。(六)解理矿物受击后沿一定方向裂开成光滑平面的性质称为解理，矿物破裂时呈现有规则的平面称为解理面，按其裂开的难易、解理面之厚薄、大小及平整光滑程度，一般可有下列等级。极完全解理——解理面极平滑，可以裂开成薄片状，如云母。完全解理——解理面平滑不易发生断口，往往可沿解

8、理面裂开成