大学生国学教育的思考.doc

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1、大学生国学教育的思考摘要：对大学生加强国学教育，是高校发挥文化传承与创新功能的基础性工作，能在知识拓展、品德培养、思想传承、为人处世等方面提高大学生的人文素养。通过开设国学课程，举办第二课堂活动、设计校园空间文化等途径对大学生进行国学教育。关键词：国学教育；人文素养；实践途径中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1004-8154(XX)06-0066-04所谓国学，原则上是指以儒学为主体论文联盟的中国有的传统学术文化。近年来关于“国学热”的讨论已经很多，国内一些高校纷纷设立有关国学的研究机构，开设国学班和国学课程，旨在对大学

2、生加强国学教育。胡锦涛总书记在十七大报告中指出：“中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性,体现时代性。加强中华优秀文化传统教育，运用现代科技手段开发利用民族文化丰厚资源。”[1]国学教育是高校发挥文化传承与创新功能的基础性工作，对培养素质全面的优秀人才具有重要意义。一、大学生国学教育的意义1.完善知识结构，夯实文化底蕴国学经典是中华民族智慧的结晶，对于丰富知识，夯实文化底蕴的意义不言而喻。1999年1月，江泽民在内蒙古大学视察时指

3、出：“文化素质教育很重要，应当好好抓，特别是理科的学生，更要学习人文方面的知识。”[2]古往今来，凡是真正称得上“大家”或“大师”的，不管是社会科学家还是自然科学家，都有着深厚的国学功底，都能博览群书、博古通今，都是博学多才。受应试教育和高考文理分科的消极影响，当代中国教育的文化功能被严重削弱了，致使大学生实用主义、功利主义思想严重，在他们看来，学好外语、专业课或掌握一项技能才是最重要的，不会写请假条、申请书，求职时不会写自荐书的人比比皆是。大学生接受国学教育，一方面可以拓宽知识面。国学经典记载着古代先人感悟的人生哲理，记录的社会生

4、活和风土人情。比如，堪称春秋战国时期的“百科全书”的《诗经》，孔子评价说：“《诗》三百，一言一蔽之，思无邪”；传统蒙学教材《三字经》具有广博的知识内涵，内容涉及中国古代社会的伦理、文化、历史、天文、地理、古今人物等常识，应有尽有。另一方面能提高文字功底和阅读理解能力，增加美学修养。但凡经典之作在文字使用上都很有讲究，古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”、“读书破万卷，下笔如有神”、“能读千赋则善赋”、“读书百遍，其义自见”。叶圣陶先生也认为：“读与写甚有关系，读之得法，所知广博，眼光提高，大有助于写作练习。”一个人的阅读能力和

5、文字功底在很大程度上取决于读书的多与少。每一部国学经典同时也具有很高美学价值。如《红楼梦》被认为是中国文化的百科全书，其中的文学、宗教底蕴，没有对中国传统文化有一定深度的了解是不能悟出其精彩之处，其本身就具有无穷的魅力和美学价值。1.传承中华民族传统美德，提高思想道德修养《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX-2020年)》在人才规划的举措中，提出要“坚持德才兼备，以德为先用人标准”。作为礼仪之邦的中国，自古就把“德”作为评价一个人的首要标准。国学经典著作中记载了中华民族丰富的道德理论和道德规范。今天，我们所提倡的许多美好品格，都

6、可以在浩如烟海的国学经典宝库中找到渊源。当代大学生的思想道德状况总体上是积极、健康、向上的，但也存在不少问题，如个人主义、功利主义、实用主义的价值观，诚信度不高，理想信念淡薄等。通过国学教育，能够教导学生传承中华民族传统美德，提高思想道德修养。传统儒家经典中提倡“仁者爱人”，把做人的道德品格摆在重要的地位，教诲人要有宽广博爱的胸襟，“仁者，人也”，“克己复礼为仁”，“弟子入则孝，出则悌”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”《孟子•梁惠王上》)。诚信道德已经成为现代社会文明的重要伦理规范，国学义理中非常讲究诚信知报，“言必诚信，行

7、必忠正”，“信以成之。君子哉”，“人而无信，不知其可也”，“自古皆有死，民无信不立”。“投之木瓜，报之桃李”、“滴水之恩，当涌泉相报”在世俗社会中是公认的美德，作为当代大学生更要诚善于心、言行一致、表里如一地继承这些传统美德的内核。在修己慎独的修养传统上，“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”、“知所以修身，则知所以治天下国家矣”、“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这些修己慎独的修养传统培养了中华民族履行道德的自觉性和主动性，造就了许多具有高尚品质和坚定节操的君子人格，对于今天的大学生有着特别重要的现实意

8、义。针对一些平时怠于学习的大学生强调勤奋好学的传统美德是十分紧迫和必要的，“学而不厌，诲人不倦”、“玉不琢，不成器。人不学，不知道”、“业精于勤荒于嬉”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等等，都表明了勤学苦读是中华民族的美好品德。针