电路基础授课计划

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1、2010-2011学年第一学期《电路基础》授课计划审批签字教研室主任年月日教学主任年月日系主任年月日潍坊职业学院教务处二OO八年八月十日学期授课计划编写说明一、学期授课计划是教师实施教学大纲、安排教学内容、教学方式和教学进度的具体计划。二、学期授课计划由承担相同类型课程教学任务的教师共同制定。三、学期授课计划须经教研室主任和系（部）主任审批签字后执行，学期授课计划经批准后一般不得随意变更，确需修订的需经系（部）主任同意，并报教务处教学科备案。。四、学期授课计划一式四份，教务处、系部和教研室各存档一份，教师本人一份。一、课程

2、基本情况课程名称电路基础课程性质专业基础课大纲学时96本学期总学时78实践学时周学时6授课情况专业班级人数班主任联系电话授课教师联系电话电气10教材情况教材名称编著者出版社出版时间、版次电路基础王慧玲高等教育出版社2007年11月第二版教材类别普通高等教育“十一五”国家级规划教材（高职高专教育）对教材的处理意见重点是各种电路的分析求解，由于时间关系，将第八章非正弦周期电流电路、第九章二端口网络作为学生自学内容。授课教师情况姓名年龄职称学位职业资格证书毕业专业二、课程设计情况课程目标1、能力目标通过本课程的学习，使学生能运用

3、电路基本理论，具备常用简单电路的分析能力。（1）对各种常用电路（包括交直流电路、动态电路、多端网络等）具备分析能力。（2）具备熟练使用常用电子仪器的能力。2、知识目标通过本课程的学习，使学生掌握基本电路及电子电路（包括交直流电路、谐振电路、互感电路、动态电路、电动机控制电路等）的基本概念、基本理论和基本分析方法，了解安全用电常识，掌握电气测量技术的基本原理和方法。3、素质目标（1）通过电工电子技术课程的学习，了解电工电子世界，激发同学们的学习兴趣，促使其加深认识所学专业，培养专业归属感。（2）加深对电工电子电路的了解，培养

4、独立思考、勤于思考、善于提问的学习习惯，进一步树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。教学内容1、教学内容选取的依据按照教学大纲及本学期的具体情况，将第八章非正弦周期电流电路、第九章二端口网络作为学生自学内容。2、教学内容及组织安排本课程是电子电气类专业重要的专业基础课，为达到高技能培养目标的要求，强化技能培训，在教学过程中淡化理论课和实验课的界限，轻理论重实践，通过实验的过程以及结果的分析来阐述基本原理、基本概念，解决理论问题的教学方法。这样可以把解决理论问题与实践技能的训练统一起来，使专业技能的训练和基本理论

5、及原理的学习同时进行，把动手能力和分析、解决问题的能力培养融合为一个有机的整体，并通过启发，引导学生去自主探究，发挥学生自主学习和自主创新的积极性。同时采用课堂讲授、多媒体教学和虚拟实验学习等手段和方法来进一步强化教学效果，为学生进一步学习本专业的后续课程和专业技能的培养打下坚实的基础。3、教学重点和难点本课程的重点和难点是各种常用电路（包括交直流电路、动态电路、多端网络等）的分析。能力训练项目设计能力训练项目拟实现的能力目标相关的支撑知识训练方法手段及步骤课时万用表的使用测量电压会用万用表测量电路中某两点的电压教师讲解+

6、学生实验+教师指导2测量电流会用万用表测量电路中某条支路的电流测量电阻会用万用表测量电阻的阻值测试二极管会用万用表判断二极管的好坏及极性2测试三极管会用万用表判断三极管的管脚考核方案设计期终成绩=期终笔试成绩+实践考核成绩+平日成绩实践考核主要考核仪器仪表的使用能力；电工及电子元器件的识别和应用能力；实验室操作能力；电工电子技术基本原理在实际电路中的应用及分析能力；电路故障判断与排除能力及与以上能力相关的基本技能。本部分考核由学生当场抽题，考核小组当场考评三、教学准备教学准备情况（教学大纲、教案、课件案例、习题、实验实训项

7、目、实验实训指导书、实训环境、上课环境等的准备情况）教学大纲：已有教案：有课件：有习题：已提前做过实验实训项目：已准备实验室：已准备本学期提高教学质量的措施1．教师可以根据自身的素质、教学的需要以及教学条件，选择不同方式进行教学。2．采用课堂讲授与实验相结合的形式，在内容上要突出重点，深入浅出，加强实验教学，增强感性认识和动手实践能力。3．教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立学习习惯，努力提高学生的自学能力和创新精神，要重视对学生学习方法的指导。四、教学进度表周次起止日期授课顺序教学内容提要课程类型教学方法作业、辅导1

8、2军训349.20~9.2412§1-1电路的基本物理量§1-2电阻元件电源元件课堂教学课堂教学课堂讲授课堂讲授59.27~10.1345§1-3基尔霍夫定律实验基尔霍夫定律的验证§2-1电路的等效变换课堂教学实验教学课堂教学课堂讲授现场教学课堂讲授1-9，1-11实验报告610.4~10.96§2-2