led电路基础授课计划(修改)

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1、湖北国土资源职业学院一体化课程学期授课计划（2012–2013学年第1学期）课程名称LED电路基础课程代码计划学时56实际学时56班级电检1201及电设1201人数83施教系部新能源学院教研室电子教研室任课教师邱菊教师编号11001005课程教学基本情况课程标准制定部门、时间教务部主要授课地点多媒体教室教材名称、版次电路基础（第2版）参考书电路理论基础，周长源主编，高等教育出版社。出版社西安电子科技大学出版社电路，邱关源主编，高等教育出版社。编　者孔凡东LED应用电路精选，张庆双主编，机械工业出版社；大话LED，中国电力出版社。学时总学时56比例

2、理论学时40本学期56理实一体学时16周学时4实践比例25%总体安排《LED电路基础》是研究LED应用电路及其规律的一门学科，是LED电类各专业的重要技术基础课程。《LED电路基础》课程不仅是LED电类各专业学习后继课程的基础，也直接为解决电子工程中的实际问题服务，具有基础科学和技术科学的二重性，这种二重性决定了本课程在LED电类各专业学生知识结构中的重要地位,对人才培养起着十分重要的作用。教学目标本课程的目标是使学生获得电路基础知识、LED的基本理论知识及LED简单电路设计，了解电子技术发展的概况，为学习后续其它相关类课程和专业知识以及毕业后从

3、事相关的技术应用性工作打下理论和实践基础。课程的任务在于，培养学生的科学思维能力，树立理论联系实际的工程观点和提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生严谨、求实、不畏困难的探索精神。教学内容本课程总计56学时，理论学时40学时，实验学时16学时。共分为6个单元：线性电阻电路分析、LED简单电路设计、一阶动态电路分析、正弦稳态电路分析、三相电路及LED驱动电源。教学资源模拟（数字）万用表；计算机；双踪示波器；低频信号发生器；直流稳压电源；电子实验箱；电阻、电容、电感；接触调压器；单相功率分析仪；耐压测试仪；智能型电参数测量仪；可调稳压恒流直流电源

4、。教学方法充分发挥课堂教学主渠道作用，采取多种教学方法：（1）任务导向学习法；（2）案例教学法；（3）师生互动教学法；（4）演示法。教学改革1.立体化教材建设；2.考试形式的改革尝试。考核办法本课程的评价分成平时考核、企业考核、理论考核三部分；平时考核主要包括作业、平时测验、课堂表现、实验报告、出勤率等几个方面；企业考核包括LED灯具灯板电路原理图的设计及根据灯板电路选择合适的电源；理论考核采用考教分离的形式；成绩评价采用百分制，具体比例如下：平时成绩20%，企业考核成绩40%，理论考核成绩40%。审核意见实验室教研室系部教务处教学进度计划表周次

5、星期节次学习情境名称学习任务工作过程知识学时作业线性电阻电路分析电路基本概念1、电路模型；2、电路中的基本物理量；3、欧姆定律及电功率；4、理想电源；5、基尔霍夫定律。4P24、P25、P26共7题电阻的串、并、混联1、电路等效的概念；2、电阻串联的分压公式；3、电阻并联的分流公式；4、电阻混联电路的计算；5、理想电源的串并联；6、实际电压源与实际电流源模型间的等效变换。2P60、P61、P62、P63共9题方程法分析线性电阻电路1、支路电流法；2、网孔电流法；3、节点电位法.4定理法分析线性电阻电路1、叠加定理；2、戴维南定理；3、最大功率传输

6、定理。2LED简单电路设计LED相关的电学基础知识1、LED的电路符号及发光原理；2、LED的电学特性；3、LED照明行业中常用术语介绍；4、LED光源与传统光源之间的区别；5、静电及防护措施；6、电气强度测试。2LED的连接方式1、LED串联电路；2、LED并联电路；3、LED混联电路；4、各种LED连接方式优缺点的对比；5、分析炬辉一款4寸筒灯的灯板电路；6、4寸筒灯检修方法；7、分析炬辉T81.2m352818W灯管电源参数，设计灯板电路原理图。2设计灯板电路原理图共2个一阶动态电路分析动态电路基本概念及定律1、动态元件；2、动态电路方程；

7、3、换路定律和电路的初始值。2一阶电路分析1、一阶电路的零输入响应；2、一阶电路的零状态响应；3、一阶电路的全响应。6正弦稳态电路分析正弦交流电的基本概念1、直流电与交流电的比较；2、正弦交流电的解析式；3、正弦交流电的三要素；4、正弦交流电的相位差和有效差；5、正弦量的相量表示；6、交流电路中电阻、电容、电感元件上的电压、电流之间的有效值和相位关系；7、KVL、KCL的相量形式3简单交流电路分析1、RLC元件的串联电路；2、RLC元件的并联电路；3、正弦交流电路中的功率；4、一般正弦电路的分析方法与计算2谐振电路及互感1、谐振串并联电路；2、互

8、感与互感电压；3、理想变压器及其电路的计算；2三相电路三相电源与三相负载1、三相电源及其连接方式；2、三相电路的连接及其电压。2三相电路