建筑专业教学计划

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1、宁波行知中等职业学校建筑装饰专业(B层)实施性教学计划一、招生对象和学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。二、培养目标和业务范围（一）培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有综合职业能力和创新精神，从事建筑装饰设计、装修管理、建筑装饰监理等基层技术管理的高素质劳动者和中初级专门人才。（二）业务范围本专业毕业生主要在建筑装饰、房地产开发、物业管理等行业及行业管理部门，从事建筑装饰工程的设计、管理、监理及预决算工作，也可在一般企事业单位从事装饰工程的业主管理工作。三、

2、知识结构、能力结构及要求（一）知识结构及要求1．具有相当于高中阶段的文化基础知识。2．掌握识读有关建筑装饰图纸的基本知识。3．掌握建筑材料、建筑装饰材料、装饰构造、房屋设备、工程测量、建筑装饰设计基础、美术基础与构成、装饰施工技术、装饰工程预算、装饰构造、装饰施工组织与管理等的基本常识。4．了解行业的法律法规和技术发展动态，以及人文、社会方面的基本常识。（二）能力结构及要求1．具有比较熟练的建筑装饰岗位的基本技能。2．具有从事建筑装饰、房地产开发、物业管理等行业基层技术与与管理工作的实际能力。3．能借助工具初步查阅本专业外语技术

3、资料的能力。4．具有创新意识、立业创业的能力。四、课程设置本课程分为必修课和选修课，其中必修课包括文化基础模块和专业基础模块，选修课包括专业限选模块和专业任选模块。第99页共160页（一）文化基础模块1．德育（1）职业道德与职业指导本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；

4、学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。（2）法律基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其主要任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。（

5、3）经济与政治基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育，引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。（4）哲学基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自已的社会实践、人生实践和

6、职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。2．语文在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。3．数学在初中

7、数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。4．英语在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短

8、文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。第99页共160页5．物理在学习初中物理的基础上，进一步选修声、光、热等物理基础知识，了解这些物理知识对建筑装饰设计效果