教育志编写工 作总结

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3、志编纂委员布置的地情书任务。　　xxxx年，我室工作重点是根据中国地方志指导小组印发的《地方志书质量规定》修改、审核第二轮《广西通志•教育志》，做法是：　　(一)审查落实志稿内容的全面性。　　内容的全面性是志书的基本要求，我们认真审查篇目、适当调整篇章和补充重要内容，防止“硬伤”;认真编写、修改重点篇章，体现本志特色。一是根据经自治区地方志办公室审核的编写提纲、第一轮教育志的情况和广西教育的实际，对前志没有的“教育人物”、“民办教育”、“教育法制与政策”、“语言文字工作”等独立设篇，前志没有的“研究生教育”在高等教育篇中单独设章，在“少数民族教

4、育”篇中把广西11个少数民族的教育事业设立章节分别记述，在这些方面花费了很大力量，认真编写和修改，有所突破，反映本志特色;二是根据教育工作实际，“普九”是本志时限内教育工作的“重中之重”，普及九年义务教育于xxxx年通过了国家教育部检查验收的情况，把“普及九年义务教育”章的下限调至xxxx年，使该项内容体现完整性，是本志的亮点之一;三是针对前志很少反映教育人物在教育发展与改革中的活动和作用，在本志有关篇章中注意贯彻“以事系人”的原则，反映教育人物的活动和作为;四是对办学条件内容整合为“教育资源”篇，把“教育工程”、“教师队伍”、“教育技术”、“

5、教育国际交流与合作”等设章记述，体现本志的时代性和特点，是本志又一亮点;五是在本轮修志年限内进行了多次学生体质调查，主编收集整理了这方面的资料，我们认为很有价值，打算编入《附录》。　　(二)认真审核志稿资料的真实性。　　资料真实性是志书的灵魂，我们一直重视和抓住这个问题，认真研究解决。有如下几种方式：　　1.将初编志稿反馈给作者再审核，全面审核一次。　　2.编写人员到有关事件、资料发生地再核实，关于少数民族教育志稿由覃盛裕到罗城、环江、三江等县调查、审核、补充。　　3.将有关志稿咨询相关人员审核，如“高校科学研究”志稿由教育厅科研处撰稿，请曾经

6、从事过这项工作的覃少华审阅、提出修改意见;又如“教师教育”篇由教育厅师范教育处审核;再如“教育技术”章由从事该项工作的广西电教馆教研室潘志诚撰稿和审核、“基础教育课程改革”章由从事该项工作的广西教育学院教研部陆云撰稿和审核;等等。　　4.调整编写人员，技工学校教育和职业技能培训的章节，商请自治区劳动与社会保障厅有关人员撰写和审核。　　5.在数据运用方面，强调有公开发布的一定要用公开发布的，体现合法性。　　6.对资料运用强调注明出处。　　(三)审核志稿编写的规范性。　　一是对照地方志编写要求，认真审核。这些志稿虽通过公布样章样节并召开评稿会后修改

7、定稿，还决定以新的志书质量标准重新对全书14篇73章及附录进行认真审稿。二是在编辑过程中对文稿按编写要求认真修改、调整、--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~7~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============补充。三是制定审稿规则和表格，要求审稿人写出审稿的总评和审稿总意见并在表格上签字负责。审稿人对志稿某一部分的具体意见则直接写在志稿上。此项工作xxxx年12月

8、完成。　　同时，指导一些市(县)编纂教育志和各院校编纂院校志。xxxx年～xxxx年编纂市(县)教育志的有桂林市和玉林市及其所属县;xxxx年，本志主