《21世纪课堂评价》结业测试题和答案

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1、红色的为该题的正确答案多选选择：注意是多项选择还是双项选择一、单选题1、21世纪课堂评价面临着不少挑战。下面哪些不属于21世纪课堂评价要应对的挑战？（10分）A.学生和家长期待考试B.学生难以在标准化考试中考得更好C.评分不够准确和客观D.将教学与形成性评价结合起来2、哪些持续进行的例行评价不可以贯穿在全部学习单元中使用，不能为形成性评价提供支持？（10分）A.自我评价B.同伴互评C.学生主导的讨论会D.目标设定E.测验F.日记反思3、在21世纪课堂中，评价贯穿于整个学习项目或单元。学生和教师使用多种多样的方法来评价学生的知识和技能。请问以下哪些是不属

2、于改进课堂评价的方法？（10分）A.其他一些反馈方法还包括讨论会、笔记、反馈及日记等，反馈工具还包括量规和检查表等。B.应把评价融入日常教学之去，这样可以更好地满足学生需求、鼓励自主学习和合作学习、监测学习进展、监督和展示学生的理解状况。C.在学习活动结束时进行的评价可以用来评定等级。D.鼓励学生使用多种方法和工具来评价自己和同伴，这样可以培养学生的参与意识和自我意识。5、元认知意识是自我评价的重要技能，它对提高21世纪技能很重要，选出不属于可以发展元认知的问题的选项。（10分）YibinCityCitytracktrafficplanningisYi

3、bincityregionalrangewithintracktrafficsystemofonceintegration,andcitytracktrafficalsoisYibinCityCityintegratedtracktrafficsystemintheofpart,foraccurategraspcitytracktrafficresearchofobject第49页A.您用什么方法来解决这个问题？B.在这些方法中，哪些能帮您提高创意？C.您知道正确答案吗？D.您怎样才能在小组中发挥更大作用？6、哪个不是收集评价数据时的重要行动？（10分

4、）A.为所有个案记录标注日期B.尽可能多地收集个案信息，为学习达标情况提供清晰有力的证据。C.收集足够的个案记录来证明学生通过成长达到了特定目标，但不用过多地收集证据D.专注于那些能够反映预设学习目标的行为和证据7、在决定给小组评分的时间和方式时，不属于应考虑的重要因素的选项是什么？（10分）A.个体：如何通过评分来反映个人的努力程度B.公平：不同小组成员的贡献程度各不相同C.合作：难以区分个体努力与合作努力D.冲突：可能会在小组成员之间造成的利益冲突E.分值：根据项目难度和时间长短给项目设定总体分值F.动机：评分政策可以影响学生在小组活动中的积极性二

5、、多选题8、在21世纪课堂中，人人都应参与评价。请选择学生自我评价和同伴互评的正确陈述。（双项选择题）（10分）A.学生们通常没有足够的知识与能力对他们的同伴进行合适的评价B.量规和检查表帮助学生自我评价他们的进展C.最需要学生进行自我评价的时间是在一个学习项目或单位结束的时候。D.学生可以评价同样对技术和内容的掌握程度，但不应评价彼此的21世纪技能E.21世纪课堂的核心目标之一是培养学生自我评价的技能9、在“神话”单元学习过程中，鲍伯希望通过观察评价来收集有关学生的创造力和信息素养的信息。请选择不属于鲍伯可以进行观察和收集所需信息的各项活动。（双项选

6、择题）（10分）A.观看有关古罗马和古希腊的视频B.网络调研YibinCityCitytracktrafficplanningisYibincityregionalrangewithintracktrafficsystemofonceintegration,andcitytracktrafficalsoisYibinCityCityintegratedtracktrafficsystemintheofpart,foraccurategraspcitytracktrafficresearchofobject第49页C.与小组成员共享研究信息D.在日记里反

7、思E.小组头脑风暴F.以小组为单位设计维客10、哪些资源不可以支持学生的档案记录和实现自主学习目标？（双项选择题）（10分）A.博客B.档案C.项目计划D.目标设定表E.讨论会4、在为一个学习单元或项目开发评价时，需要明确许多因素。选出不属于评价开发中的关键因素的一项。（10分）A.让学生参与评价过程B.为学生的成功设计活动C.评价21世纪技能D.用各种评价方法以满足不同的目标E.评价学习单元中的核心目标F.将评价贯穿在整个学习周期中一、单选题1、量规是一个有用且灵活的评价工具。以下哪个选项不属于评价量规的正确描述？（10分）A.学生和教师都能使用量规

8、来评价学习项目和技能。B.量规修改后可以用做评分指南C.量规不能用于评价21世纪技能D.量规可