中考密度专题复习----测密度

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1、课题：密度的测量（中考重点实验）备课人：窦春茹【一】学习目标：知识目标:根据密度的公式，会应用所学知识测量物质的密度能力目标:培养学生的分析、概括能力和使用测量工具的能力及科学探究的精神。情感目标:培养学生理论联系实际的学风和实事求是的科学态度。【二】重点难点：结合力学所学知识会用多种方法设计实验测量物体的密度【三】知识链接：1、天平的使用实验室常用的测量工具，也可用测出物重，再通过公式m=计算出物体质量。⑵托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上,游码归零,横梁平衡,左物右砝,先大后小,横梁平衡.具体如下:①“放”：把天

2、平放在上，把游码放在。③“调”：调节天平的，使指针指在处这时横梁平衡。④“称”：把被测物体放在盘里，用镊子向盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。⑤“记”：被测物体的质量=右盘中总质量+游码在的刻度值⑥“复”：注意事项：A被测物体的质量不能超过天平的称量B潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中。C加砝码要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿弄脏。2量筒的使用：用量筒量取液体时，正确的读数方法是：视线应与相平。若仰视量筒，则读数偏；若俯视量筒，则读数偏。【四】新课导学一杯牛奶或一个土豆如何测量它的密

3、度【五】课堂教学过程：课题一：密度的常规测量1、原理2、需解决的问题、⑴解决物体质量（m）固体用①、②、③液体（为了减小误差）⑵解决物体体积(V)固体用①规则固体②不规则密度大于水（如石块）、③密度小于水且不溶于水（如蜡块）图3.1-8反馈．在实验室中常用“悬重法”6测蜡块的体积，用量筒测量蜡块体积如图图3.1-8所示，则蜡块的体积应为（）A．V3B．V2+V3C．V3－V2D．V3―V2―V1④密度小于水且具有吸水性（如软木塞）液体用练习1、下面是小方和小王设计的“测食用油密度”的实验方案，请完善他们的方案，并回答后面的

4、问题：(1)小方的方案：用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V1；其测得的食用油密度的表达式是；(2)小刚的方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3，然后将烧杯内的适量食用油倒入量筒内，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4，读出量筒内食用油的体积V2。其测得的食用油密度的表达式是；(3)按的实验方案进行测量，实验误差可能小一些；如果选择另一种方案，测得的密度值（填“偏大”、

5、“偏小”）；(4)下图10是按小刚的实验方案进行某次实验的情况，将实验的数据、项目内容及测量结果完善实验表格。烧杯和食用油的总质量(g)烧杯和剩余油的总质量(g)倒入量筒油的质量(g)油的密度(kg/m3)90502、（2009河北）小明用天平、量筒和水（ρ水=1.0g/cm3）等器材测干燥软木塞（具有吸水性）的密度时，进行了下列操作：①用调好的天平测出软木塞的质量m1；②6将适量的水倒入量筒中，读出水面对应的示数V1；③用细铁丝将软木塞浸没再装有水的量筒中，过段时间后，读出水面对应的示数V2；④将软木塞从量筒中取出，直接

6、用调好的天平测出其质量m2。（1）指出小明操作中的不规范之处：。（2）下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格。请根据图15中天平和量筒的读数将表格中的数据填写完整。（3）对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法。。课题二：密度的特殊测量（一）利用密度的定义，测物质的密度由密度公式ρ=m/V得：m=ρV，V=m/ρ。因此，可利用待测物体与已知密度的物体的质量或体积相等即：ρ1v1=ρ2v2或m1／ρ1=m2／ρ2在质量体积中测得其中之一，就可求得待测物体的密度。1.[器材]天平，量筒2只，适量水，待测液体。[步骤]（1

7、）在天平左右盘中各放一量筒，调节天平平衡。　　（2）在一量筒中倒入适量的水，记下体积为V1。　　（3）在另一量筒中倒入待测液体。直至天平平衡，记下体积为V2。（4）计算：2.[器材]天平，砝码，烧杯，适量水，待测液体。[步骤]（1）用天平测出烧杯的质量为m1。　　（2）在烧杯中倒入适量的水，记下水的高度，用天平测量现在的质量为m2。　　（3）将水倒去，在烧杯中倒入同样高的待测液体，测得质量为m3。　（4）计算：（二）利用浮力的有关概念测密度　　利用浮力的有关概念测物质密度，有以下三种。2.l根据阿基米德定律：F浮=ρ液gV

8、排，及浮力又等于物体在空气中和浸没在液体中的视重差，即F浮＝G－F，通过计算，求得密度3.[器材]弹簧秤，水，待测物块。　[步骤]（l）用弹簧秤测得待测物块在空气中的视重为G。　　（2）将此待测物块浸没在水中，用弹簧秤测得其视重为G’。　　（3）计算　　如将上述待测物块换成已知密度的物块，用上述方法可测