《培训体系建设-赢在培训》三天两晚课纲--陈琦老师

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1、赢在培训企业培训体系建设集训营三天两晚【课程名称】：赢在培训—企业培训体系建设【开课时间】：三天两晚【开课城市】：××市【课程价格】：××××元/人【主办机构】：【课程关键字】：培训体系【课程背景】：摩托罗拉的培训投入1美金可以获得30美金的投资回报；肯德基大多数钟点工同样能拥有正式员工一般的高水准服务；而在中国，许多企业对培训看起来很重要，做起来不重要，忙起来却不要；许多企业形成一种“员工不培训会走，培训完走的更快”的现象；许多企业培训费用总被无情浪费，难以产生量化的价值。“企业没有培训很难成功,有了培训不一定成功,只有正确的培训才能成功!”因此，有必要从战略高度来定义员工的学习发展，以

2、价值为核心，构建科学实效的企业学习发展体系，才能让培训产生真正的价值。【课程目的】：1、深刻认识并理解企业培训的精髓及发展趋势；2、解构对培训体系的已有认知，促使学员理解并重新建构新的思维模式； 3、帮助学员掌握构建企业培训体系； 4、开拓培训管理者的视野，进一步提升培训管理实务的操作能力；5、了解胜任素质的意义与内涵；6、掌握胜任素质体系建立的技巧与方法；7、分享企业在胜任素质体系建立中的问题；8、阐述不同企业的实战案例；9、解答学员的问题与困惑。【训练方式】：强调“训练”二字，学员是主体，老师是主导。三天全封闭授课，分组竞赛、实战演练、角色扮演、案例分析、讲师总结、寓教于乐【学员对象】

3、：企业中高层管理者、企业人力资源管理者、企业培训管理者、企业内训师等【训练亮点】：1、三天两晚精彩课程2、一套完整版的教材3、搭建中高端人脉群4、名企案例实战分析5、领略当地无限风光【课程结构】：【课程安排】：第一天09：00-09：30开班仪式09：30-10：20老师授课10：20-10：40学员休息10：40-12：00老师授课12：00-14：00午餐14：00-14：30案例分析14：30-15：20老师授课15：20-15：40学员休息15：40-17：00老师授课17：00-18：30晚餐18：30-19：00案例分析19：00-20：30分享讨论20：30-20：40课程回

4、顾第二天09：00-09：30作业分享09：30-10：20老师授课10：20-10：40学员休息10：40-12：00老师授课12：00-14：00午餐14：00-14：30案例分析14：30-15：20老师授课15：20-15：40学员休息15：40-17：00老师授课17：00-18：30晚餐18：30-19：00案例分析19：00-20：30分享讨论20：30-20：40课程回顾第三天09：00-09：30作业分享09：30-10：20老师授课10：20-10：40学员休息10：40-12：00老师授课12：00-14：00午餐14：00-14：30案例分析14：30-15：20老

5、师授课15：20-15：40学员休息15：40-16：30学员分享16：30-17：00毕业典礼【课程大纲】：模块一：全局考虑——培训制度一、立搭架子：管理系统1、企业学习的动因认识“学习归零”现象企业知识和技能的四大来源企业靠谁来推动培训2、培训战略规划3、职责分工4、组织学习方式岗前培训在岗培训自我开发学历与资格认证教育5、因需而变的学习体系设计培训方式与职位对应关系学习特点与培训方式对应关系学习内容与培训方式对应关系二、稳定乾坤：制度流程1、体系五大关键点岗位能力课程对照体系培训课程设计开发体系内部培训师的养成体系培训效果评价转化体系培训支持与制度保障体系2、常用的企业培训体系介绍分

6、享：《新员工培训管理制度》《在职员工培训管理制度》《外派人员培训管理制度》《培训需求调查流程》《培训计划制订流程》《培训费用预算流程》《培训外包管理流程》《培训评估工作流程》模块二：步步为赢——培训运作一、以终为始：培训需求1、需求分析三大维度2、需求调研的信息来源3、需求调研的四个方向4、需求调研方法、运用及工具面谈法问卷法观察法小组讨论法5、需求确认：制定培训目标分享：《培训需求调查表》《培训需求分析报告》二、人尽其才：培训计划1、岗位职务描述岗位职务描述工作方法岗位职务分析与培训方案设计2、人员素质测评个性分析与培训设计人员培训测试3、培训计划的分类年度培训计划部门培训计划培训支援计

7、划4、培训计划制订原则与步骤5、培训计划的确定方式会议决策部门经理沟通领导决策分享：《员工培训计划表》《培训申请表》《培训计划实施表》《培训计划报告》三、排兵布阵：培训组织1、准备阶段成立培训小组培训宣导造势确定培训内容和环节筛选后备储备干部后勤工作2、实施阶段四、成果验收：培训评估1、培训评估培训前评估培训中评估培训后评估2、四层面评估模式反应评估学习评估行为评估效果评估3、工作改善评估法4、文件筐评估法5、培训跟进与