中考诗文作文复习ppt课件

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1、课内诗词赏析考查内容多是常识记忆、内容感知、情感把握、技巧分析、语言品味等。分值：控制在3分左右题量：2个小题2009年考题：陶渊明《饮酒》1、请找出诗中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句。（1分）2、“结庐在人境，而无车马喧”写出门庭冷落的景象，表现出诗人的孤独与寂寞，你同意这种观点吗？请谈谈你的看法。（2分）2010年考题：《酬乐天扬州初逢席上见赠》1、诗中蕴含深刻哲理的句子是哪一句？(1分）2、全诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）二、归纳考点：1、理解诗词的内容。2、体会诗人情感。3、赏析表现手法。三、复习建议1、抓住诗歌的遣词。

2、从关键的词语、句子入手，抓住诗句的情感句、主旨句加以分析。如：张养浩的《山坡羊•潼关怀古》（峰峦如聚）抓住主旨句分析：兴，百姓苦；亡，百姓苦。4、循环检测，逐一落实。15首课内、5首课外的古诗必须首首过关，坚持每天背诵或默写诗词。针对考点或知识点，收集整合设置相关例题。如：归纳一些写景、议论、抒情的名句等，可从语言、形象、技巧、思想内容等方面设置题目。从而指导解题方法和答题思路，并强调不同题型的一些相关应试策略。课内文言文考点设置及备考策略2009年考题：《送东阳马生序》1、解释加点的词。（2分）2、翻译句子。（2分）3、第一段写了哪

3、几件事？（2分）4、同舍生穿戴描写的作用。（3分）5、结合划线句子，联系实际谈启示。（3分）2010年考题《曹刿论战》1、解释下列句中加点的词。（2分）2、把下面的文言句子翻译成现代汉语。（2分）3、曹刿认为作战取胜的先决条件是什么？（用自己的语言概括）（2分）4、曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？（用原文回答）（3分）5、曹刿在这场战役中的表现给了你哪些启示？（3分）二、考点归纳1、解释文言虚实词；2、句子翻译；3、概括文章的内容；4、理解整篇文章所蕴含的思想观点和情感；5、理解延伸：联系现实进行综合性探究。三、复习建议第一方面：用好

4、教材，突出教材的作用。教材中有最系统最丰富的文言文学习资源，教材中的文言文是中考文言文阅读的命题之本。第二方面：归纳重点，夯实基础，突出核心知识。1、加强朗读和背诵文言文。通过反复的阅读，学生自然而然会明白词、句、章的含义。大声诵读出声背诵2、文言虚实词一是归纳整理课文中出现的通假字、典型的古今异义、词性活用和一词多义。二是整理一些虽不特殊但却很重要的实词，在现代汉语中仍有生命力、仍在使用的词。（课本中的注释为准）3、文言语句的翻译形式：意译、直译。原则：信：忠于原文；达：语言流畅；雅：文辞流畅、优美。方法：①留。即保留人名、地名、官

5、名或与现代汉语意思相同的词语。②补。即补充单音词为双音词，或补出省略成分等。③删。即删除不需要译出的虚词等。④换。即用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。⑤调。即调整词序或语序，使之合乎现代汉语习惯。4、文意理解一是理清文章写作思路，能概括段意。二是把握文章的中心句和重点段落中关键句，能体会这些句子在文中的作用。三是文章的中心，能把握文章中作者的思想感情，主要人物的性格特征等。第三方面，精选习题，积累答题策略。题型策略解释字词紧扣注释、注意用法、关注语境翻译句子掌握方法、遵循原则、直意结合概括内容熟悉内容、摘录关键、表达完整理解文意审清

6、题目、引用原句、组织要点拓展延伸整体感知、迁移比较、个性表达依据类型答题概括类试题：叙事性的要说清楚人物和主要事件；议论性的要重视文章的中心论点；说明性的要说清楚说明对象及其特点。欣赏类试题：确定欣赏的对象，有针对性地答题。感受启示类：主要是针对文章的观点、人物的形象、表达的情感，联系实际生活谈自己的心得体会，忌说空话。评价类试题：要求观点鲜明，有理有据，要有一分为二地看问题的辩证思维。中考作文复习指导一、近五年云南中考作文基本走向分析年份拟题类型题面形势题目或话题2006年半命题作文话题作文后补式，无提示语提示语+话题打开———早2

7、007年半命题作文话题作文前补后补式，无提示语提示语+话题——带来——有效期限2008年全命题作文全命题，无提示语我爱我的家年份拟题类型题面形势题目或话题2009年全命题作文全命题，无提示语以“路”为题或包含“路”的题目我的———感动2010年半命题作文全命题作文后补式，有提示语全命题，有提示语命题思路命题形式：话题作文、半命题作文、命题作文，一般采用二选一的形式。命题的主要内容：中考作文讲求全面对接中学生生活，让学生有话可说，有话可写，强调表达真情实感。三大块：学校生活、家庭生活、社会生活。四小类：自我与成长、素质与情感、社会与生活

8、、想象与创新。二、阅卷评分情况中考作文分五类卷：一类卷45---50分，二类卷38分—44分，三类卷30—37分，四类卷20—29分，五类卷0—19分。按内容、语言、篇章、文面的评分细则明确的赋分。2010年作文题目（两