变态心理学习题练习

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1、变态心理学习题练习单项选择题精神疾病患者错觉的特点是（）2009年5月三级理论第54题（A）能够进行自我校正  （B）感知综合障碍（C）不能接受现实检验 （D）感觉功能障碍把与自己本无关系的事情认为有关，这种临床表现最可能出现于（）2009年5月三级理论第74题（A）被害妄想      （B）钟情妄想（C）关系妄想      （D）夸大妄想重性精神病患者（）2009年5月三级理论第79题（A）通常主动求医   （B）很少主动求医（C）一般无须陪伴   （D）没有固定模式CCB2癔症不包括（）。（2006年5月二级变态心理学）（A）转换性障碍            （B）分离性障碍（C）

2、流行性癔症            （D）双相障碍“思维内容障碍”的类型不包括（）。（2006年5月二级变态心理学）（A）强迫观念   （B）音联义联（C）妄想   （D）超价观念在判断正常和异常心理时，按照“社会适应标准”的要求，正常人的行为符合社会准则，能够（）。（2006年5月二级变态心理学）（A）根据社会要求和道德规范行事（B）根据自己的思想意识行事（C）按照自我认可的方式行事（D）与自我要求一致DBA3关于“意志缺乏”，不正确的说法是（）。（2006年5月二级变态心理学）（A）生活极端懒散            （B）行为被动（C）多见于躁狂症患者中 （D）缺乏应有的主动性和积极

3、性患者对他人的要求做出完全相反的动作称为（）。（2006年5月二级变态心理学）（A）被动性违拗            （B）被动性服从（C）主动性违拗            （D）主动性服从（）符合“偏执性精神障碍”的特点。（2006年5月二级变态心理学）（A）病程演进迅速（B）妄想常有系统化的倾向（C）以意识障碍为主的精神性障碍（D）常有人格分裂样改变CCB4关于“心境障碍”的说法，不正确的是（）。（2006年5月二级变态心理学）（A）是一组精神障碍的总称（B）是明显而持久的心境高涨或心境低落（C）常伴有意志减退（D）也称“情感性精神障碍”巴甫洛夫通过()来解释人类的异常心理现象。（2

4、007年5月三级变态心理学）(A)现象描述结果(B)精神病学结果(C)实验研究结果(D)心理研究结果“思维内容障碍”不包括().（2007年5月三级变态心理学）(A)强迫观念(B)音联义联(C)妄想(D)超价观念CCB5区分真性幻觉和假性幻觉的依据是()（2007年5月三级变态心理学）(A)幻觉体验的形式(B)幻觉体验的来源(C)产生幻觉的器官(D)产生幻觉的原因关于“情感倒错”的临床表现，不正确的说法是()。（2006年5月三级变态心理学）(A)情感反应与现实刺激的性质不相称(B)多见于广泛性焦虑症(C)情感反应与思维内容不协调(D)多见于精神分裂症关于假性痴呆的特点，不正确的是()。

5、（2006年5月三级变态心理学）(A)由心理应激引起(B)与环境污染相关(C)预后一般较好(D)大脑无器质性损害BBB6关于“注意减弱”的表述，不正确的说法是（）。（05.11二级理论变态）（A）主动和被动注意的兴奋性减弱（B）多见于神经衰弱症状群（C）多见于智力障碍群（D）见于意识障碍时（）不是常见的人格障碍类型。（05.11二级理论变态）（A）偏执型人格（B）内向型人格（C）反社会型人格（D）强迫型人格癔症，多以（）为发病基础，在心理社会因素影响下产生，病程反复迁移。（05.11二级理论变态）（A）躯体疾病（B）社会环境（C）人格倾向（D）季节变化CBC7不符合“感知综合障碍”涵义的

6、描述的是（）（05.11三级理论变态）（A）感知客观事物的个别属性，如大小、长短、远近时产生变形（B）感觉周围的人在监视自己（C）感觉周围事物像布景、“水中月”、“镜中花”、人像是油画中的肖像（D）感觉自己面孔或体形改变了形状（）人格障碍，是以过分要求严格与完美无缺为特征的。（2006年11月三级理论变态心理学）（A）冲动型     （B）焦虑型 （C）强迫型      （D）表演型“妄想”是一种脱离现实的病理性思维，其类型不包括（）。（2006年11月三级理论变态心理学）（A）关系妄想、被害妄想         （B）夸大妄想、自罪妄想（C）病理性象征思维             （D

7、）内心被揭露感BCC8关于“超价观念”，下列描述中不正确的是（）（2006年11月三级理论变态心理学）（A）患者知道这种想法是不必要的，甚至是荒谬的，并力图加以摆脱（B）它的发生虽然常常有一定的事实基础，但是这种观念是片面的（C）是一种在意识中占主导地位的错误观念（D）多见于人格障碍和心因性精神障碍患者“抑郁发作”的特点不包括（）。（2006年11月三级理论变态心理学）（A）思维缓慢   （B）思维中断（C）情绪低落   （D）语言