创新高校网络思想政治教育机制的思考

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1、创新高校网络思想政治教育机制的思考［摘要］高校开展网络思想政治教育取得了一定的成效，但离党中央提出的“互联网站要成为传播先进文化的重要阵地”以及构建社会主义和谐社会的要求还有不小差距。为此，应创新机制，多管齐下，形成强大的工作合力，把建立思想政治教育网络系统和实现思想政治工作网络化，加强网络思想政治教育人才培养，提高网络思想政治教育的实效等作为机制创新的目标。［关键词］高校思想政治教育网络机制创新2000年，教育部印发了《关于加强高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见》，就加强高校思想政治教育进网络工作作了部署。许多高校在实践中

2、采取“总体规划，分步实施，全面推进”的原则，积极探索并形成了各具特色的工作思路和有效的工作方法，但工作成效离党中央提出的“互联网站要成为传播先进文化的重要阵地”以及构建社会主义和谐社会的要求还有不小差距。网络思想政治教育总体上处于起步阶段，学科建设、师资队伍建设、理论研宄还须不断加强，高校网络思想政治教育要取得更大成效，必须创新机制，多管齐下，形成强大的工作合力。一、网下思想政治教育与网络思想政治教育方式的比网下思想政治教育，也称传统思想政治教育，是指在没有计算机技术和信息网络技术条件下的思想政治教育，它是建立在物理空间条件下的思

3、想政治教育，其方式区别于网络思想政治教育。1、网下思想政治教育一般采用摆事实讲道理的方法，通过课堂讲授、个别谈心、座谈讨论等面对面、一对多等方式，对受教育者晓之以理、动之以情，从而使其提高认识。网络思想政治教育是利用现代的计算机网络技术，让受教育者在网络上获取信息，学习知识，从而提高认识。它们是两种不同的教育方式，有共同的目的，但各有利弊。网下思想政治教育受时间、地点、场所等条件的限制，网络思想政治教育受软件、硬件等条件的限制。一场生动活泼的形势报告会的气氛、效果，计算机网络是无法达到的，因此在开展网络思想政治教育的时候，不能忽视

4、网下思想政治教育的方式。网络不是万能的，不是任何思想问题都可以解决的，不能用网络完全代替传统的思想政治工作。应在继承和发扬传统思想政治教育的基础上，充分发挥网络的先进功能和先进技术，将网下思想政治教育与网络思想政治教育结合起来，才能增强思想政治教育的活力。2、开展思想政治教育的过程，从信息的处理、传输角度而言，就是思想政治教育信息的获取、选择和传播的过程，就是用丰富、正确的思想政治教育信息，影响大学生的思想观念和精神状态的过程。在传统思想政治教育中，思想政治工作者常常是从报纸、书本、文件、身边的具体事例中甚至是自己的记忆中寻找素材

5、，搜集资料，信息量有限，其中许多信息内容滞后，缺乏时代感、吸引力。网络为思想政治教育提供了取之不尽、用之不竭的信息资源。网络不仅促使思想政治教育的内容依赖于信息，而且在方式上，也开始采用信息发布、传递、筛选、过滤、整合的方式。网络技术的发展，在为人们提供信息的同时，也加大了信息接受者选择信息的难度。为了正确利用网络技术和信息网络资源，要求思想政治工作者改变传统的思想政治教育方式，不仅要接受信息，而且要善于筛选信息，既要防堵有害信息的传播、扩散，又要正面引导，坚持用正确、积极、健康的思想文化和信息占领网络阵地，引导人们正确选择信息，

6、还要学会利用BBS发布信息，利用E-mail交流信息，建立网站传递、整合信息。3、传统思想政治教育活动中，教育者往往处于一种居高临下、主动给予的态势，受教育者在被动接受的过程中，往往容易产生逆反心理，而且在直观的、现实的环境中，思想教育还存在许多自身无法克服的弱点。而在互联网络，教育者与被教育者都是一名普通的用户，在聊天室里大家都仅仅是互相交谈的网友，教育者与受教育者的地位没有从属关系，处在一种平等互动的状态下，教育者更容易了解掌握被教育者思想上、心理上存在的问题，有利于教育活动的深入进行。4、实践证明，网络思想政治教育还有自身优

7、势。一是利用信息网络技术可以优化教学环境，缩小理论说教与客观现实的差距，积极调整“受教育者”与“施教育者”的关系，有针对性地开展专题大讨论、演讲、征文、书画等校园文化活动，发挥大家在教育中的平等性和民主性，增强思想政治教育的实效。二是利用信息网络技术优化教学手段，注重大学生的心理教育和心理疏导，培养大学生健全的人格和健康的心理品质；在网络开展在线交流，及时把握学生的思想动态，化解学生的思想困惑；加强网络正面宣传，开展网络“两课”教学，将课堂延伸到网络，打造教育教学的网络平台。三是利用信息网络技术优化教学内容，解决大学生的疑点、难点

8、、热点问题。二、创新高校网络思想政治教育机制的要求当前，思想政治教育既要立足网下，又要关注网络，构筑网下网络互动、全时关注、全程覆盖的立体交叉网络。反映到新机制的建立上，应体现整合性、规范化和有效性的要求。思想政治教育是一项复杂的系统工程，无论对其