初中数学作业订正结题报告

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1、初中数学作业订正结题报告　　篇一：提高初中数学作业订正的有效性　　提高初中数学作业订正的有效性　　摘要：学生作业订正质量不高，影响了科学教学的有效性。本文从学生的作业订正现状和存在的问题出发，就如何提高作业订正质量，提高科学教学的有效性，结合科学教学实际作了一些阐述。　　关键词：科学教学；作业订正质量；有效性。　　一、问题的提出　　学生做作业、教师批作业是课堂教学的延续，是对课堂教学内容的巩固和拓展。其实学生订正作业、教师二次批改是课堂教学的再续，是学生对知识点的加固和补充。目前作业订正的低效甚至无效从某种程度上大大降低了教学效果。

2、批改作业是教师教学工作中一项最基本的内容，是教学过程中的一个重要环节，是对教师本人课堂教学效果检测的一种常用方法，也是学生学习效果反馈的重要途径。而让学生订正作业中的错误，从而获得正确的知识是教师批改作业的根本目的。如何使我们的大量付出获得相应的价值，做到真正为学生的学习服务，这就需要我们广大教师密切关注学生的“作业订正”。多数教师虽然认识到“作业订正”在提高质量、培养能力中的重要作用，但苦于找不到一个行之有效的方法，真是看在眼里，急在心里。教学者从本人的教学实际出发，充分阐述了“作业订正”在实际教学中的意义，并从作业布置、作业批改

3、、作业讲评等方面具体描述了教师关注作业订正的策略实施及其效果。　　二、作业订正过程中问题存在的原因　　（一）教师不合理的作业布置影响订正质量　　1、作业量过大　　在平时的教学实际中，有许多教师认为作业布置得越多越好，那样能让学生通过大量的作业巩固课堂教学内容。其实，不合理的作业布置不但起不到预想的效果有时反而适得其反。　　实践证明，大量的作业会使部分学生产生厌烦心理。当一个人对一件事产生厌烦心理的时候，他对此事就没有兴趣，这就促使他用敷衍了事的态度去完成“老　　篇二：如何培养学生订正作业小课题结题报告　　如何培养学生订正作业小课题结

4、题报告　　本课题于XX年三月立项，经过两年的实施，取得了一定的效果。学生改正作业的积极性提高了，学生作业质量明显提高了，各年级的数学教学质量得到明显的提高。现就课题做出总结。　　一、如何培养学生订正作业的习惯　　（一）研究现状　　现在很多老师都比较注重研究教材、教法和学法，学生及学生家长都重视听课和完成作业，往往都容易忽视订正作业这一环节。订正作业其实是一个重要的环节，可以查漏补缺，对于提升课堂教学效率，提高学生的学习成绩起到很重要的作用。因此我们小学数学组以培养学生及时订正作业的习惯为研究课题，开展小课题研究。通过前阶段的研究，我

5、校教师观念上有了很大的转变：1、更改了现有的作业评价体系：2、更改了作业布置模式；3、加深对教材的理解，加强课后反思。　　（二）课题研究的意义　　通过教学，教会学生知识，大多数教师把着眼点放在研究如何提高课堂教学效率、改进教学方法上。我们认为，如果能在培养学生良好的学习习惯上下功夫，让学生对自己的学习结果负责任，养成对作业中所产生的错误及时订正的好习惯，会达到对当前教学效果增值的目的。从长远来说，好习惯养成了，会让他们的后续发展更为顺利。新一轮教育改革正在如火如荼地进行，教师已逐渐由只研究教法向研究学法的思维能力和创新能力等课题上，

6、我认为我们忽略了对教学中的一个重要环节的研究：订正作业。　　著名教育家叶圣陶先生曾说过：“什么是教育？往简单方面讲，只需一句话，教育就是培养各种良好习惯”。习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还是与学生的良　　好学习习惯有关。所以俗话说：“与其给孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯。”因为良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。　　在学校实施“先学后教，当堂达标”自主互助新教学模式下，我们小学数学组结合实际情况进行“如何培养学生及时订正作业的习惯”的研究。及时订

7、正作业是学习效果反馈的重要途径，也是预防和矫治学生“学习误差”积累的必要手段。及时订正作业是课外作业中的一个重要环节，它完成的好坏直接关系到学生对知识的掌握情况，而且对强化教学效果，进一步提高教学质量和促进教学改革具有重要意义。培养学生良好的订正作业的习惯是一个长期的、复杂的过程，教师应根据学生发展的情况，采取相应的措施，及时培养这些习惯，从而为提高学生作业质量和发展学生心理提供良好的条件。　　学生在校内所学的数学知识掌握了多少，能应用多少，往往是通过作业来反馈、衡量。作业是课堂教学的延伸，是对教学结果的检验、巩固，也是数学知识转化

8、为技能，培养学生思维品质的重要途径。当前在新课程的实施过程中，从学生的数学作业情况来看，一方面作业的内容更加灵活、形式更加多样，练习的综合性、开放性更强。另一方面学生作业中错误的现象也增多了，随之而来的是学生每天订正的作业也多了。仔细