乔皮小学2014年秋季学期常规管理自查报告

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1、乔皮小学2014年秋季学期义务教育常规管理自查报告为了进一步加强学校的常规管理，深化教育教学改革，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高教育教学质量和办学效益。我校在上级教育行政部门的领导下，积极推进新课程改革，严格执行各项规章制度，坚持依法治校、以德育人，认真贯彻执行《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》，现将我校开展中小学常规管理活动情况汇报如下：天等县龙茗镇乔皮小学,位于天等县西南部，距离县城9公里。学校创建于1935年9月。现在服务范围主要是桥皮村的8个自然屯，总人口为3195人。2008年秋季学期起，益山、进宁两个村的六年级学生也集中到本校就读。学校占地面积4542平方米

2、，校舍面积为1955平方米。学校现有教学班9个，学生数为305人（其中一至六年级257人，学前班48人），寄宿生有69人,教职工14人。教职工中，本科学历7人，专科学历6人，中师学历1人；中级职称13人，初级职称1人。专任教师学历合格率100%；校长岗位培训合格率达100%。学校各种教学设施齐全，功能配套。设有图书阅览室、体育卫生室、仪器室、少先队活动室、卫星接收室等专用课室。教学仪器设备达到Ⅲ类学校标准配备要求，满足了学校教育教学的需要，我校根据“广西壮族自治区义务教育学校常规管理检查评分表”，进行自查自评。总自评分为497分，其中行政管理105分、教职工管理57分、学生管理40分、教育教

3、学管理110分、安全管理70分、校园管理65分、财务及资产管理50分。一、行政管理（权重105分自评分105分得分率100%）1、严格执行教育法律法规（权重12分自评：12分）为了提高认识，统一思想，增强贯彻执行《规定》的自觉性，我校成立了常规管理领导机构，明确工作职责，做到各司其职。同时，我校认真组织教师学习了国家有关教育改革和发展的政策法规，学习了自治区教育厅、市、县教育局有关学校常规管理文件。通过学习，进一步认识开展中小学常规管理活动的重要意义。2、建章立制，依法治校（权重12分自评：12分）结合本校的实际，不断建立健全了学校的规章制度，依规依法治校。学校明确了教师的工作职责，做到以制

4、度管理人，以制度规范人，形成了良好的风气，促进了学生德、智、体、美等全面发展。3、分工负责，科学管理(权重12分自评：12分)constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofcons

5、tructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations7学校领导分工明确，班子团结一致，领导成员以身作则，为人师表，深得群众好评。4、规范学校管理过程，提升办学水平（权重分12分自评：12分）学校有健全的规章制度，围绕学校发展规划认真制定学校、班主任、科任教师的学期工作计划，并对照工作计划做好总结。5、抓好开学和期末工作，切实做好学校的各项工作（权重分12分自评：12分）切实做好学校的各项工作。俗话说，“良好的开端是成功的一半。”我校切实抓好开学的各项工作，在开学前召开会议，部署新学期的工作要求，并制定学校

6、的工作计划。同时认真抓好开学初的各项准备工作，制定出新学期的工作计划，安排好教师的任课，制发课程表、作息时间表，编好学生花名册及座位表。切实做好学生控辍、保辍工作。6、坚持工作例会制度（权重分10分自评：10分）重视开学时的各项工作，妥善安排好期末工作，坚持例会制度，保证教师们的学习交流沟通；认真执行升降国旗和在国旗下讲话制度，组织好开学典礼等。7、民主管理学校（权重分10分自评：10分）实行民主管理学校。发扬民主作风，推行校务公开制度，健全教代会制度，保证每期一次全体教师会议，经常听取并收集全体师生的意见和建议，关心教师，维护师生合法权益，为教师排忧解难，做教职工的贴心人。8、抓好档案资料

7、管理（权重分10分自评：10分）切实抓好各种资料档案的管理工作。学校做好好各种档案资料的管理工作，使学校的管理工作迈上制度化、规范化、科学化的轨道。9、规范进校书刊管理（权重分10分自评：10分）学校教导处具体负责教材、教辅资料的征订工作。学校无强制学生统一购买、加重学生负担的情况。学校在教材发行工作中做到自愿购买。确保教学工作顺利进行。10、加强校长自我管理（权重分5分自评：5分）我校校长工作责任心重，依法