溧河乡普法先进集体材料

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1、扎实开展学法用法积极创建和谐校园溧河乡中心学校2010.12.2扎实开展学法用法积极创建和谐校园溧河乡中心学校一、基本情况溧河乡有初中2所，中心小学1所，小学9所，教学点6所，在校生3936人；全乡共有教职工398人，党员125人。共3443人参加普法，普及率100%，经过考试，合格率100%。几年来全乡师生法律意识不断加强，校风、学风不断优化、无重大违纪和犯罪行为发生，创造了良好的育人环境。二、主要成效（一）通过法律教育，全乡各校治安状况大为好转；（二）通过普及法律知识，各校能坚持做到依法办学、依法治教，为学校的改革、建

2、设、发展提供了重要保证；（三）全乡教育系统取得了法制建设和精神文明的双丰收，中心学校被评为市级文明单位；5所学校被评为市级文明单位；9所学校被评为区级文明单位。三、具体做法　　（一）加强领导，健全机构，落实到位。　　教育总支历来高度重视普法工作，始终把“五五”普法工作作为一项长期而艰巨的任务长抓不懈，确保“五五”普法工作认识到位、责任到位、投入到位、工作到位。一是健全工作机构。教育系统成立了“五五”普法领导小组，形成了主要领导挂帅、分管领导主抓、办事机构具体负责的工作机制，并且根据人员的变化随时进行调整，保证人员不减，机构

3、常设。二是制定普法规划。结合全乡学校的管理，制定了“五五”普法规划和年度工作计划，并纳入各校工作的目标管理，每年进行考核。　　（二）广泛宣传，营造普法氛围，推动校风、学风建设　　为完成“五五”法制宣传教育的任务，不断推进依法治校的进程，教育总支充分发挥学校的特点和优势，以学校为主要阵地，以课堂教育为主要形式，以有效的载体和丰富多彩的活动为辅助，大力加强法制宣传教育，营造良好的普法氛围，推动学校的校风、学风建设。一是利用中心小组、党支部学习日，将法制教育融入日常的学习之中，增强对“五五”普法的意义、目标和任务的认识。二是在学

4、生中开设《法律》课程，以考促学，普及法律知识。三是发挥悬挂张贴标语、墙报、宣传橱窗、广播站、校园网的宣传作用，营造依法治校、依法治教的舆论氛围。四是每年3月、9月通过一条街活动进行广泛宣传。五是以师生为主体，开展形式多样的活动。如升旗、法律咨询、法制讲座和培训班、播放录相、法律知识竞赛、参观和旁听审判活动、观看和教育有关的法律安全等，加强师生的法律意识，培养全乡师生员工学法、知法、守法、用法的意识。（三）突出重点，分层学习，激发学习热情　　普法，首先要学法、知法、懂法。全乡在全面推进“五五”普法工作过程中，始终坚持以普法教

5、育为先导，在普法对象、普法内容、普法方式三个方面突出重点，分层学习，激发教职工和学生的学法热情，从而保证学法人员、时间、内容、效果的落实。　　在普法学习时间上，领导干部的总学时超过120学时，教师和职工超过80学时，学生的法律常识超过36学时。　　在普法对象上，各校领导以参加培训，讲座与自学相结合为主，重在提高依法办事、决策能力；教职工普法以自学为主，重在提高法治意识；学生以多媒体课堂教育、专题辅导为主，开设了法制课程，做到有教师、有教材、有教案、有考试，重在提高学生学法、知法、懂法、守法、用法的自觉性。　　在普法方式上，

6、采取课堂教育、参加培训、集中学习、分散学习、自学、重点发言和讲座相结合的办法。各校还聘请了司法所、派出所领导作为法制副校长，定期为学生进行法律知识教育。定时组织师生观看法制展片、禁毒展片等。为检验学习效果，先后5次组织了专业法律知识竞赛，有效地调动了学生和教职工的学习热情，保证了普法教育的效果。　　（四）坚持学用结合，推进依法办学、依法治教、依法决策的进程　　牢固树立法制观念，推进依法办学、依法治教、依法决策的进程，是普法教育的根本目的。5年来，我乡以依法治教为重点，结合教育教学发展的实际，狠抓规章制度的建立健全，规范各项

7、管理工作，提高整体管理水平。　　1、建立健全管理体制。　　一是形成了以中心学校校长为核心的行政指挥系统，依法实施教教学活动，保证政令畅通，令行禁止。二是形成了以教育总支为核心的党的组织系统，保证党和国家各项方针政策、法律法规的贯彻执行，发挥各校党支部、党小组和广大党员在开展依法治校创建活动中的积极作用。三是形成了共青团、工会、学生会等群众团体的组织系统，把全乡师生团结在各级组织当中。2、建立健全科学决策机制。全乡制定了《会议事制度》，凡属于教育教学、师生利益、重大开支等,各校均进行集体研究，集体决策，提高了决策能力、办事效

8、率。避免了“一人说了算”的家长制现象。3、依法制定和完善各项管理制度。5年来，全乡各校制定、修订了各项规章制度。这些制度保证了学校各项管理工作依法进行，有章可循，按规运作。4、建立健全教职工代表大会制度。各校至少每年召开一次教职工大会，讨论、决策各种涉及教职工利益的问题。在评先评优、绩效工资、晋级政策等