《农夫和蛇(两则)》教案-04

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1、7《农夫和蛇（两则）》教案（总27课时）编写人：李彦芳【教材分析】《农夫和蛇》两则具有古典寓言的典型特征。第一则，通过人和动物——蛇的两段小插曲，即农夫的想象和蛇的形态揭露出恶人的本性狠毒、恩将仇报的可耻行径，予以其怜悯就等于自食其果。第二则揭露出对恶人不要抱有任何幻想，深仇大恨难以言和。告诉人们一个深刻的道理：恶人的本性不会改变，深仇大恨是难以和解的。【教学目标】1．知识目标：了解寓言及《伊索寓言》；理解两则寓言的内容及寓意。2．能力目标：培养学生辨析词语的能力，能学写简单的寓言故事。3．情感目标：让学生做农夫一样有善心的人，警惕蛇一样的恶人。【教学重点】理解两则寓言的内容及寓意。【教学

2、难点】理解两则寓言的寓意。教学过程：1．导入3中国的寓言大多凝成四言成语：同学们熟悉的如《拔苗助长》《刻舟求剑》《守株待兔》等，外国寓言如《狼和小羊》《乌龟和兔子》等。世界上最著名的寓言家是被后人誉为“寓言之父”的公元前6世纪的希腊寓言家伊索。这节课，我们就来学习两则他写的寓言。2．了解寓言、伊索及《伊索寓言》的知识。3．学习生字新词，辨析词义。4．学习《农夫和蛇》（1）指名朗读课文。（2）复述两则故事。请一个同学复述讲故事的部分，另一个复述农夫的语言。复述语言的同学要做到表情语气准确。（3）复述评价。全班同学对他们的复述进行评价。教师在此基础上进行点拨。复述时要抓住“血的教训”话的语气沉

3、重一些。（4）讨论以下问题：1）两则寓言的寓意是什么？2）第一则寓言的寓意是否就限于结尾说的那些话？能说说你的理解吗？3）第一则寓言里，农夫临终所说的话，作者是否将“恶蛇”误写为“恶人”，为什么？3明确：没有误写。以动物喻人是寓言故事的重要特点。本题意在让学生进一步认识寓言的这一特点。可以举出过去和课外读过的寓言中的警句、格言加深认识。4）说话练习。你想对这位农夫说些什么？对蛇这样的恶人，你怎样看待他们？5.讨论探究。（1）两则寓言中农夫的共同点是什么？（2）第一则寓言的寓意是否就限于结尾说的那些话？能说说你的理解吗？（3）第二则似乎正义的一方不占理，邪恶的一方却说得头头是道，你认为说得有

4、道理吗？6．课堂小结。本节课学习方法概括：朗读课文；复述故事；问题研讨。7.拓展：大胆想象，以农夫和蛇为主角编一则《新农夫和蛇》的故事。课后反思3