工作总结,学工处

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1、工作总结,学工处　　篇一：学工处XX年工作总结和XX年工作计划　　学生工作部（处）XX年工作总结　　XX年是学校“综合改革年”，学工（部）处紧紧围绕学校中心工作，始终坚持“陪伴学生成长，服务学生成才”工作理念，认真履行工作职责，不断提升学生工作服务质量，在学生教育管理、学工队伍建设、心理健康教育、团学活动、学生资助等方面开展了卓有成效的工作。现总结如下：　　一、打造平台，不断增强学生思政教育实效性。　　以学习、宣传、贯彻十八届三中、四中全会精神和践行社会主义核心价值观主题实践活动为重点，依托学工处、团委

2、网站、微博、微信、人人网公共主页、“青春湖医药”APP和各级班团组织等新媒体公众平台，通过开设纪念活动专栏、专题，开展传播传统文化、宣传党史团情、展示青年风采、团递青年好声音的编创转发、微话题讨论、微访谈等，扎实开展网络思想政治教育活动。　　以“中国梦”主题教育实践活动、五四运动95周年纪念系列活动以及社会主义核心价值观主题系列活动为统领，结合重大节日、纪念日开展主题班会、主题团日等主题教育活动，引导学生将个人梦想融入湖医药梦和中国梦的宏伟蓝图；以开学典礼、毕业典礼为契机开展热爱母校、感恩母校主题教育，

3、以考风考纪教育、诚信还款教育为契机开展诚信教育，以临床医学专业认证和“全国文明单位”迎检为契机，开展教室、寝室文化建设和文明修身活动。定期开展学生安全教育，及时发布安全提示，安全稳定工作常态化，效果较好。　　二、创新思路，不断提升学生工作科学化水平。　　学工处在工作中积极探索“以二级学院为中心”的学生工作模式，将工作重心下移。初步拟定了《学院学生工作目标考核指标体系》，为学生工作目标化管理奠定了基础；加强学生工作理论研究，以理论研究指导学生工作实践，全年共评选出学生工作科研课题18项；定期召开学生工作例

4、会，交流、研讨、部署工作；成立了学生家长委员会，聘请了18位学生家长委员代表，建立了学生家长QQ群，搭起了“家-校”互动助力学生成长成才的平台；筹建了大学生学习支持中心，构建了教师、学生、管理者三方相互交流平台，　　实现了课内学习与课外拓展、教师与学生双向互塑、自学与同学互助辅导的“三个结合”。　　三、凸显特色，不断打造学风建设品牌。　　扎实开展学风建设，打造“学在湖医药”学风品牌。在“青春湖医药”手机APP开辟“学在湖医药”专栏，及时将最新学习资讯传达学生手中；建成大学生学习支持中心，开展“博士”面对

5、面、“学霸”带你飞、“学辅”一对一、“朋辈”共成长等多板块活动，在学生学业问询、学习沙龙、学优拓展、学习延伸、政策咨询等各方面供帮助和支持，引导学生“自主学习”。中心运行以来，邀请教师29人次，开展活动40余次，400余名学生预约参与中心活动。　　开展XX-XX学年校级奖学金评选，评选表彰优秀学生1615名；开展“优良学风班”评选活动，评选出先进班集体12个；坚持“校-院-班”三级学风督导制度，创建“学风阳光台”，对学生和班级教室寝室卫生状况、学生到课情况、学风督导情况等进行通报，全年共发布通报19条；

6、开展“文明卫生安全教育月”活动，专项整治学生教室寝室环境、课堂纪律、文明行为和安全教育。在XX届毕业生中，涌现出同宿舍七男生全考上研究生和一宿舍5姐妹全考上一类大学研究生的先进典型。　　四、多措并举，不断加强学工队伍建设。　　充分利用各级辅导员培训、辅导员沙龙、辅导员职业能力大赛等平台，促进辅导员展示风采、交流经验，充分调动辅导员思考工作、总结工作、改进工作、展示工作。　　建设“辅导员之家”，在“辅导员之家”成立乒羽协会、户外运动协会、舞美形体协会、影音爱好者协会等四个兴趣协会，让辅导员在放松心情、舒缓

7、压力中提高能力。XX年全年，引进辅导员8人，组织学工干部33人（约占全体学工干部总数的65%）参加各级各类培训37次，累计培训时间230余天；推荐吴敏、陈静二人参加湖北省高校辅导员职业能力大赛。按照《省教育厅关于做好湖北省高校辅导员专项奖励项目实施工作的通知》，规范、公正、公开的评选、发放XX年度、XX年度辅导员专项奖励，38人获得奖励，占现任专职辅导员总数的76%，获奖辅导员获奖金额税前最低为5000元，最高为14520元，平均为8947元，较大幅度提升了辅导员收入水平，有力调动　　了全校辅导员的工作

8、积极性。　　XX年度，学工战线的聂秀同志被评为中国卫生思想政治工作促进会医学教育分会“优秀学生辅导员”，谭邦柱、梁红霞两位同志被推荐参加湖北省“思想政治教育先进基层工作者”评选。　　五、开拓进取，不断创新共青团工作局面。　　全面加强基层团组织建设，指导各二级学院按期召开团学代会，举办第四期团校，开展“五四两评”和“五四推优”，打造“湖医药”特色校园文化品牌。精心举办了毕业晚会、迎新晚会、女生文化节、“春蕾”社团文化节、体育文化节、金秋科技文