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《学工处工作总结(1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2014年度学工处工作总结本年度,在学校的正确领导下,学工处认真贯彻落实学校工作计划和要求。加强了校园文化建设,扎实推进常规教育,促进了高效课堂改革和其他部门积极合作推进了学校校风和学风的建设。现对本学期学工处工作总结分析如下:一、加强学生自主管理教育,做好育人工作。学生的健康成长仅仅除了学校纪律、规章制度的约束，老师耐心讲道理的说服教育是远远不够的，学生的自主管理也是学生健康成长的一个重要有机组成部分。为此本年度在学生自主管理方面学校进行尝试，让学生进行自主管理。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiang
2、xi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCounty
3、partyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand1、，使学生明确自主管理的重要意义，学生的自主管理是学生自主发展教育的一个重要的有机组成部分，有利于学生的终身发展，有利于学生自身素质的提高。这种管理的结果是，学生会从自律前提下的自信走向自主，从自主走向自立，从自主走向自强，最终能够灵活自如地适应社会的发展，在社会上立于不败之地。当然学校实施学生自主管理教育，并非是让学生自由的发展。教师的引导，学校规章制度上的约束是不可忽视的，也是不可缺少的，学校规章制度上的约束要与学生的自主管
4、理做到和谐的统一。在不超出学生当前心理承受能力，自我调节能力的范围内，老师只有收、放得当，学生才能具备积极性和创造力，才能闯出一片有益于自己成长的一片天空。2、学生自主管理团队机构的设置及自主团队组建方法学生自主管理团队的组建，是根据学生在学校的学习、生活、活动情况而设置，我们学校学生自主管理团队共设文化部、纪律部、体育部、卫生部和评价部五个部门，每个部设学生部长一名，学生成员根据各部工作量的大小设六到九名学生，工作内容由各部长同学统管部门学生对所分管工作进行检查、记录。每周五各部部长将检查结果交评价部，由评价部人员进行汇总，得出结果，并总结出学生本周存在的一些主要问题，下周一由评价部长同
5、学在全校师生大会上进行广播总结。自主团队组建方法自主管理团队学生可由班级老师推荐、学生民主推荐或毛遂自荐或在班级进行演讲竞争等形式进行，选拔出班级思想积极上进，工作踏实认真，能热心为同学服务，公正无私的学生，将班级产生的学生上报学校学工处，在由学工处的校长、主任及干事进行面试，最后确定出学校学生自主管理团队，并进行分工。这充分体现出学生的意愿，充分行使学生民主权利，3、学生的自主管理可培养学生积极参与班级活动的意识，在这方面，改变过去每周一的班会由otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDir
6、ectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyComm
7、itteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand老师唱独角戏的做法，而改变为现在的班会放手于让学生，让他们确定班会的主题内容，设计班会的活动形式，主持人由学生来担任，让每位学生参与到活动中来，使他们成为班会上的主人，增强班级的凝聚力，使他们感觉到班级是一个温暖的大家庭，乐于融入这个集体。在总结班会上，指出问题较多学生的缺点，让
