java课程设计-简单记事本

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1、塔里木大学信息工程学院课程设计目录前言2正文21.1课程设计的教学目的和任务21.2课程设计的主要内容22.1.问题描述及基本要求22.2.记事本基本功能22.3使用的java主要的类22.4java类的主要方法32.5程序流程图42.6运行界面42.6小结6参考文献：7附录:8第1页共11页塔里木大学信息工程学院课程设计前言第1页共11页塔里木大学信息工程学院课程设计随着科学技术的不断发展，计算机已经成为我们工作学习和生活中不可缺少的工具。文本编辑器是个人计算机最司空见惯的应用程序了，在学习了Java语言之后，我决定使用Jav

2、a语言编写记事本，具有基本的文字编辑功能。记事本是Windows操作系统中常见自带的一款用于创建和编辑文本文件的附件工具，用户可以在其中方便地输入文字，从而进行编辑与操作。由于记事本操作简单、小巧灵活。因此非常适合用户在进行一些简单的文字处理时使用。我们在日常的生活中非常普遍地去使用记事本，但是却很少去研究它的具体功能，更不会去考虑它的具体实现。经过一个学期的学习，我学习了Java这门面向对象的程序设计语言,对于面向对象的概念有了进一步的了解，这个学期的java课程也有很多机会遇到实际的课题和项目，特别是课后练习实验和上机的一些

3、基本题目，这对于巩固所学的理论知识有很大的帮助。特别是在学完理论的Java课程之后,进行这样一个课题设计，可以把整本书的知识进行融会贯通,更进一步地提高了我们的处理实际编程问题的能力。最后决定做一个简易记事本程序并实现其中部分的功能。摘要：该程序是一个记事本，具有良好的界面，使用人员能快捷简单地进行操作。关键字：java、记事本、方法、事件。正文1.1课程设计的教学目的和任务(1)使学生进一步理解和掌握所学的各种基本抽象数据类型的逻辑结构、存储结构和操作实现算法，以及它们在程序中的使用方法。(2)使学生初步掌握软件开发过程的问题

4、分析、设计、编码、测试等基本方法和基本技能。(3)使学生掌握使用各种计算机资料和有关参考资料，提高学生进行程序设计的基本能力。(4)使学生能用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，培养软件工作者所应具备的科学的工作方法和作风。1.2课程设计的主要内容(1)问题分析和任务定义。根据题目的要求，充分地分析和理解问题，明确问题要求做什么？限制条件是什么？最终完成什么？(2)逻辑设计。对问题描述中涉及的操作对象定义相应的数据类型，并按照以数据结构为中心的原则划分模块，定义主程序模块和各抽象数据类型。逻辑设计的结果应写出每个抽象数据类

5、型的定义（包括数据结构的描述和每个基本操作的功能说明），各个主要模块的算法，并画出模块之间的调用关系图。(3)物理设计。定义相应的存储结构并写出各函数的伪代码算法。在这个过程中，要综合考虑系统功能，使得系统结构清晰、合理、简单和易于调试，抽象数据类型的实现尽可能做到数据封装，基本操作的规格说明尽可能明确具体。详细设计的结果是对数据结构和基本操作作出进一步的求精，写出数据存储结构的类型定义，写出函数形式的算法框架。(4)程序编码。把详细设计的结果进一步求精为程序设计语言程序。同时加入一些注解和断言，使程序中逻辑概念清楚，并编写程序

6、。(5)程序调试与测试。第11页共11页塔里木大学信息工程学院课程设计采用自底向上，分模块进行，即先调试低层函数。能够熟练掌握调试工具的各种功能，设计测试数据确定疑点，通过修改程序来证实它或绕过它。调试正确后，认真整理源程序及其注释，形成格式和风格良好的源程序清单和结果。(6)结果分析。程序运行结果包括正确的输入及其输出结果，调试程序，检查运行结果，并且测试其程序的功能，检查是否可以完成题目要求。(7)撰写课程设计报告。此系统是基于MicrosoftWindow7操作系统平台的java应用程序。具体开发环境为JDK1.6版本和E

7、clipseSDKjava应用程序开发工具。2.1.问题描述及基本要求在开发环境为JDK1.6版本下，利用EclipseSDKjava应用程序开发工具设计一个简单记事本程序。要求具有基本的编辑功能和其它的一些功能，显示简单记事本文本框，可以进行简单文字的编辑及输入保存，并且编辑完毕之后可以进行保存，以TXT格式选择保存路径，从而完成保存功能，将文件保存到计算机中。具有记事本的基本操作功能，可以打开文件文本，在计算机中查找资源并且打开编辑，方便用户的使用。2.2.记事本基本功能功能1：具有一个文本框，能进行基本的文字编辑功能，并能

8、打开和保存txt文档；功能2：具有窗口的基本功能，如按下关闭键程序将关闭；菜单栏具有以下功能：打开：可以通过搜索路径打开一个已经存在的、某一个路径下的txt格式的文本文档。保存：在记事本文本区域写入一定的文档要关闭前可以对其进行保存，保存时需要文件名和目录进行设